Каковы различные типы модификации поведения для детей?

Есть много разных типов модификации поведения для детей. Фактически, многие родительские стили можно рассматривать как типы модификации поведения, хотя они могут быть не такими жесткими или структурированными, как запланированные программы модификации поведения. Обычно основные различия между системами модификации поведения заключаются в том, какой тип усиления предоставляется. Простой способ подумать об этих различиях заключается в том, предлагаются ли вознаграждения или наказания или предлагаются оба варианта. Хотя сочетание обоих видов подкрепления обычно является хорошей идеей, некоторые родители не могут предложить наказания, не будучи чрезмерными.

Существует очень мало различий между типами модификации поведения для детей, за исключением того, какие награды и наказания используются и когда они применяются. Не рекомендуется использовать пищу в качестве награды или наказания ни при каких обстоятельствах, так как это может привести к серьезному психологическому ущербу. Многие дети отвечают на устные жалобы или похвалы, но другим может понадобиться более ощутимый символ достижения. В этих случаях вознаграждение может принимать форму выполнения любимого занятия, а наказание может принимать форму отказа в приятном занятии.

Модификация поведения у детей, как правило, очень проста. Ребенку должны быть даны четкие и предсказуемые границы и ожидания, и ребенок должен придерживаться этих ожиданий. Когда ребенок не соблюдает правила или не выполняет ожидаемые задачи, должно быть предложено какое-то наказание. В качестве альтернативы, когда ребенок выходит за рамки ожидаемого, следует предлагать вознаграждение. Наказания и вознаграждения не должны быть более существенными, чем жалобы и комплименты, но некоторые родители считают, что взяточничество работает лучше.

Ключ к изменению поведения для детей - последовательность. Как таковые, большинство различных типов программ фактически предлагают родителям разные стратегии для достижения одной и той же цели. Поддержание согласованности во времени может быть чрезвычайно трудным, так как дети не всегда сразу реагируют на изменения. Различные программы предлагают разные способы справиться с трудностями при внесении позитивных изменений.

Одна из лучших частей использования модификации поведения для детей - это то, что ребенок обычно может участвовать в понимании того, какое поведение вызывает какие результаты. Ребенка можно заставить четко понимать, почему его наказывают. Поэтому изменение поведения у детей совершенно не похоже на изменение поведения в лабораторных или учебных условиях, где подготовка животного или человека часто должна выполняться без понимания предмета. Дети могут развить желание участвовать в обучении хорошему поведению, которое может полностью решить любую потребность в наказаниях.