Что такое качественный размер выборки?

В качественном исследовании размер качественной выборки - это число субъектов в исследовании. Качественное исследование зависит от богатых и ярких описаний людей и их слов и действий в изучаемой среде. Качественный размер выборки, как правило, относительно невелик и составляет в среднем от одного до 15 человек. Это отличается от количественного исследования, которое является математически и статистически основанным исследованием, которое опирается на гораздо большие выборки, иногда до 1000 и более субъектов. Например, количественное исследование может включать в себя исчерпывающую статистику об ответах на опрос 1000 субъектов, которых спросили об их взглядах на религию, в то время как качественное исследование по той же теме может включать интервью только с тремя людьми.

Основная причина, по которой качественный размер выборки может быть очень маленьким, заключается в том, что качественное исследование зависит от способности собирать богатые и подробные данные от своих субъектов. Хотя может быть целесообразным, но не обязательно, включать некоторые прямые цитаты и анекдоты от субъектов в количественном исследовании, эти виды деталей абсолютно необходимы для качественных исследований. Например, качественное исследование может сосредоточиться на проведении углубленных интервью с 10 учениками и двумя учителями о причинах, по которым ученики бросают школу с высоким уровнем отсева.

Другой пример качественного исследования может быть более долгосрочным и включать следующих трех студентов университетов в программу педагогического образования в течение их старшего года обучения в колледже и в течение первых пяти лет их педагогической карьеры, чтобы увидеть, в какой степени они внедрили методы обучения, которые они преподавали на курсах бакалавриата. Такое исследование потребует как подробных наблюдений за поведением учителей в классе, так и всесторонних интервью с ними. Результатом будет ограниченный, а не обобщенный вывод об использовании ими методов обучения, изученных в колледже, и причинах их использования или неиспользования.

В таких исследованиях встречаются случаи, когда подходящим является качественный размер выборки. Например, психологические исследования могут сосредоточиться на одном клиенте с диагнозом прерывистого взрывного расстройства, с которым врач работал в течение определенного периода времени. В этом тематическом исследовании психолог может попытаться помочь клиенту улучшить вспышки гнева и возобновить более нормальную жизнь, экспериментально используя когнитивные стратегии и методы управления поведением. Психолог, работающий с клиентом, также может выступать в качестве качественного исследователя, документируя вмешательства и их успехи или их отсутствие с этим одним человеком. Наблюдения за одним клиентом и интервью с ним или с ней - и, возможно, с людьми, тесно связанными с жизнью пациента, - могли бы предоставить богатые и подробные данные, необходимые для качественных исследований.