Hur blir jag rektor?
En karriärväg som skulle göra det möjligt för en att bli en rektor, även vanligtvis kallad en assisterande rektor, kräver i allmänhet minst en fyraårig högskoleexamen och en magisterexamen i utbildning eller utbildningsledarskap. Många vice rektorer avslutar också post-masterarbete i form av ett Rank 1 eller PhD-program. Många högskolor och universitet i USA erbjuder specifika program för personer som vill bli vice rektor eller på annat sätt få certifiering för utbildningsadministration.
I de flesta amerikanska stater och skoldistrikt måste en person ha minst tre års erfarenhet av klassrumsundervisning innan han ansöker om ett jobb i administrationen. Administratörer måste också vanligtvis klara ett standardiserat test eller tester som en del av en licensprocess som varierar från stat till stat. Många stater redogör för processen och beskriver de steg som krävs för att bli en rektor eller annan skoladministratör på officiella statliga webbplatser.
En grundläggande arbetsuppgift för en biträdande rektor inkluderar hantering av studentdisciplin, hantering och implementering av läroplanbehov, övervakning av budgetfrågor, anställande och utvärdering av lärare och icke-certifierad personal, deltagande i styrelse- och personalmöten, som fungerar som ett samband mellan skolområdet och samhället och att ge allmän hjälp och övervakning inom ett brett spektrum av skolfunktioner och aktiviteter. I allmänhet bör en framgångsrik vice rektor vara en effektiv kommunikatör, ha överlägsen organisatoriska färdigheter och kunna underlätta en stark inlärningsmiljö. Liksom alla administratörer arbetar en rektor eller biträdande rektor fler dagar per kalenderår än en klasslärare - närmare 245 dagar än 187 dagar. De flesta som blir vice rektor arbetar mellan 50- och 60-timmarsveckor medan skolan är i session och 40-timmarsveckor under sommarmånaderna.
En rektor måste rutinmässigt delta i skolevenemang, funktioner och möten efter skoltiden. Med nationella utbildningsreformer som No Child Left Behind (NCLB) har ansvaret för de offentliga skolans administratörer ökat. Detta betyder att rektorer förväntas säkerställa att skolorna där de är anställda uppfyller alla statliga och nationella akademiska standarder. Alla stater har ett protokoll för att identifiera skolor som kämpar eller inte uppfyller kraven, och administratörer kan sägas upp, be om att avgå eller omtilldelas om deras skolor inte uppfyller minimikraven för utbildning.
Administratörer och lärare anställda i den privata sektorn tjänar vanligtvis betydligt mindre än sina offentligt anställda motsvarigheter. De som undervisar i den privata sektorn kan emellertid ange andra jobbfördelar för att förklara sitt jobbval.