Hur gör jag en SWOT-analys av en student?
En SWOT-analys av en elev är ett lärande verktyg som en lärare kan använda med en elev för att få honom att känna igen sina styrkor, svagheter, möjligheter och hot, som är de områden som representeras av förkortningen SWOT. En sådan analys består av ett kalkylblad eller en mall som ber eleven fylla i information om sina styrkor och svagheter - de interna måtten i en SWOT-analys - och möjligheter och hot - de externa åtgärderna. Denna typ av analys och reflekterande självutvärdering kan användas av olika skäl och vid olika tidpunkter för att hjälpa eleverna att fokusera på positiva och övervinna negativa. Det kan ges till ett helt klassrum av elever i början av ett projekt, skolårets början eller efter att halvsemesterbetet har släppts, eller det kan användas individuellt med elever som kämpar. Idealt kommer studenterna att ha möjligheter att diskutera sin SWOT-analys med sin lärare, som kan hjälpa dem att tänka reflekterande och realistiskt och sätta lämpliga utbildningsmål på kort eller lång sikt.
Styrkor är ett av områdena som ingår i en SWOT-analys av en student. Dessa kan inkludera akademiska styrkor såväl som sociala, emotionella och interpersonella styrkor. Studenten kan vägledas för att lista sina styrkor, liksom de tre andra områdena, genom att bli ombedd att besvara i detalj vissa fokuserade frågor. En students styrkor kan omfatta saker som färdighet inom ett visst akademiskt område, effektiva kommunikationsförmågor, framgång i praktiska lärande aktiviteter, kreativitet och en positiv inställning till lärande. En students styrkor bör betraktas som områden att fokusera på och utveckla för att möta utbildningsmål och övervinna akademiska utmaningar.
Svagheter ingår också i en SWOT-analys av en student. Dessa kan omfatta interna faktorer som lägre färdighet eller minskat intresse för vissa akademiska områden, disorganisering, brist på framgång med hjälp av vissa inlärningsstilar och specifika inlärningssvårigheter. Studenter kan dra nytta av att kunna identifiera sina egna svagheter och försöka förbättra sig i dessa områden. Även om de inte kan övervinna vissa svagheter, till exempel inlärningssvårigheter, kan de använda sina styrkor för att kompensera och förbättra.
Möjligheter är möjligheter som är öppna för en student så att han kan försöka utnyttja styrkorna och minimera svårigheterna till följd av svagheter. De kan inkludera strategier för att utnyttja inställningar eller intressen för inlärningsstil till största fördel eller sätt att integrera saker som motiverar och engagerar för att upprätthålla större fokus. Möjligheter kan också vara externa saker som är tillgängliga för att hjälpa eleven, till exempel en-till-en-handledning, modifieringar som läraren är villig att göra i undervisningen och specialprogram relaterade till områden med elevens intressen och styrkor.
Hot, det fjärde området i en SWOT-analys av en student, inkluderar externa faktorer som har potential att hindra eleven från att lära sig. Mobbingar, problem med att komma överens med en lärare eller annan anställd på skolan eller något som gör att eleven känner sig generad, känslig eller hotad kan inkluderas i detta område. Det kan också inkludera faktorer som kan göra att eleven känner sig mindre motiverad, till exempel vissa ämnen eller andra yttre förhållanden. Sammantaget kan denna typ av analys användas för att hjälpa en elev att sätta uppnåeliga kort- och långsiktiga mål, öka förståelsen och samarbetet mellan eleven och hans lärare och hjälpa eleven att bli mer ansvarig och uppmärksam på sitt eget lärande .