Hur får jag de bästa resultaten på A-nivå?

Framgång med att förbereda sig för examens på A-nivå beror på att behärska historiens tekniska hantverk och kombinera det tekniska hantverket med en rimlig kunskapsnivå. En historisk A-nivå kräver att eleverna läser och utvärderar historiska bevis. Studenter måste också kunna skapa historiska argument som stöds av det beviset. En gedigen personlig kunskap om de historiska frågorna som behandlas är också kritisk, eftersom eleverna kommer att behöva den kunskapen för att både förstärka och kontextualisera det levererade källmaterialet.

Förmågan att utvärdera bevis är av avgörande betydelse för en historiker och är följaktligen avgörande för framgång på A-nivå. Varje bevis bör utvärderas både utifrån sina egna meriter, som svar på en snabb hantering av bevis, och för att avgöra hur exakt det kan användas för att stödja en viss avhandling för en given examensfråga. Bias, målgrupp och agenda för författaren eller författarna av varje bevis bör också bestämmas, eftersom dessa faktorer är avgörande för att bestämma hur mycket trovärdighet att tillskriva en viss källa i en given fråga.

Bara för att en källa är partisk betyder inte att den är värdelös, eftersom kunskapen om denna partiskhet i sig är ett användbart bevis. Politisk propaganda, till exempel, kan inte tas som sanning men är en mycket användbar källa när man överväger hur regeringen som producerade den ville uppfattas. Det är särskilt viktigt att ta hänsyn till skillnader mellan olika källor, eftersom dessa skillnader måste hanteras i alla svar som förlitar sig på dessa källor för bevis.

Examens på historik A-nivå testar också elevens förmåga att konstruera ett användbart och effektivt historiskt argument. Det är viktigt att undvika enkel sammanfattning när du besvarar sådana frågor. Studenter bör istället ta en informerad ståndpunkt som svar på frågan. Måttliga positioner, som faktiskt är svårare att försvara effektivt, och starka, men inte extrema positioner är vanligtvis det bästa alternativet. Ett historiskt argument bör aldrig vara en enkel ombedömning av fakta utan borde ge en förklaring av historiska händelser som är baserade på fakta, och som helst är omtvistade, eftersom okontroversiella argument vanligtvis är av liten betydelse.

Kunskap om historia är också en avgörande del av framgången på A-nivå-examina. Studenter måste ha en tillräcklig grund i historien för de perioder som täcks av tentamen för att kunna analysera de medföljande källorna och konstruera ett meningsfullt historiskt argument. Denna bakgrundsinformation gör det möjligt för elever att skapa ett svar som börjar med ett historiskt argument, inkluderar noggrant beprövade bevis och avslutas med en stark sammanfattning av framställda poäng.