Vad gör en akademisk handledare?
En akademisk handledare hjälper eleverna att uppnå sina skolrelaterade mål. En akademisk handledares uppgifter inkluderar vanligtvis bedömning av kunskap och färdigheter, undervisning av ämnesspecifikt innehåll och övervakning av studenternas framsteg. Lärare arbetar i olika inställningar, inklusive klassskolor, högskolor, universitet, akademiska handledningscentra och i privata hem. Akademiska lärares löner spänner över ett brett spektrum beroende på kunskap, kompetensnivå, erfarenhet och akademisk miljö.
Akademiska handledare hjälper ofta elever som kämpar i skolan. Att klara ett akademiskt ämne, bli mer bekväm med att ta test och få fördjupad kunskap om ett ämne är några av de utmaningar som studenter söker akademiska handledare. För att uppnå dessa mål arbetar handledare vanligtvis med eleverna individuellt eller i gruppinställningar.
En akademisk handledares specifika uppgifter varierar från miljö till miljö. Om man till exempel anlitas för att hjälpa en gymnasieelev att arbeta genom sina matematiska läxor, kan handledaren besöka studentens hem flera gånger i veckan för att granska matematikproblem. Om handledning i ett samhällsskolelitteratur kan han behöva hjälpa en grupp studenter att göra sina skrivfärdigheter perfekt. En akademisk handledare i ett handledarcenter kan behövas för att bedöma de akademiska färdigheterna för studenter, ibland genom användning av datorstödd instruktionsverktyg.
För att få arbete som akademisk handledare måste en sökande visa behärskning av obligatoriska ämnen. Dessa krav varierar beroende på arbetsgivaren. Om till exempel en handledning för en geometristudent kan den blivande handledaren presentera ett rapportkort som visar att han framgångsrikt slutfört och utmärkt sig i geometri. Även om handledare vanligtvis inte förväntas veta allt om ett akademiskt ämne, måste de vara tillräckligt skickliga för att framgångsrikt kunna vägleda eleverna genom inlärningsprocessen.
Förutom innehållsspecifik vägledning förväntas vissa handledare hjälpa studenter med andra aspekter av lärande. Att lära eleverna tekniker för tidshantering kan vara en aspekt. Att hantera utmaningarna med testtagning är en annan. Ett sätt som handledare kan göra detta är att införa effektiva testtagningsstrategier. Dessa strategier kan inkludera att hjälpa eleverna att förutse testfrågor i förväg eller lära dem att andas och slappna av under testtiden.
I vissa inställningar, särskilt på högskolor och universitet, arbetar akademiska handledare i utbyte mot högskolepoäng. I det här scenariot är de vanligtvis skyldiga att handleda studenter under ett minimum antal timmar varje vecka. I vissa situationer utvärderas akademiska handledare regelbundet av universitetspersonal eller genom skriftliga utvärderingsformulär som fylls ut av studenter.