Vad är en inlärningsbedömning?

En inlärningsbedömning avser mätningen av elevens förmågor, framsteg och akademiska resultat. Inlärningsbedömningar är viktiga eftersom både studenter och lärare kan få en tydlig bild av vad en student kan göra akademiskt snarare än vad han eller hon inte kan göra. När man genomför en lärandebedömning beaktar instruktörer tidigare och nuvarande akademiska prestationer samt studentens värderingar, beteenden och attityder till lärande.

Svårigheter som kan uppstå under en inlärningsbedömning inkluderar försök att analysera abstrakta egenskaper som kritiskt tänkande och kreativitet. Instruktörer övervinner bedömningsproblem genom att titta på hur eleven uttrycker och kommunicerar idéer oavsett om de är numeriska, visuella eller muntliga i format. En behärskning av kursinnehållet är vanligtvis enkelt att bedöma och detta är en tydlig indikation på akademiskt lärande. Ändå analyseras alla källor för lärandeprestationer i inlärningsbedömningar snarare än bara i skolklassrummet.

Vid genomförande av en inlärningsbedömning beaktas studentens föredragna inlärningsstil. Utvärderingsinstruktörer måste också ta hänsyn till kulturella skillnader och skillnader på första språk. Genom att förstå hur väl eleverna lär sig kan undervisningsmetoder anpassas för att bättre tillgodose studenternas behov.

Lärarna kan få en tydligare bild av hur lärandemålen relaterar till lektionsmålen. Studenter kan bli mer engagerade i sitt lärande genom att överväga och tillämpa sina bedömningsresultat. Inlärningsbedömningar kan hjälpa eleverna att skapa sin egen självbedömning som kan motivera dem att göra anpassningar för att möta deras hopp om en framtida karriär.

Ett av de viktigaste verktygen för utvärdering av lärande är att bestämma elevens icke-akademiska inlärningsresultat. Detta inkluderar hur de känner för lärande och vad de värdesätter att lära sig om. Detta kan göras genom att intervjua eleven eller andra instruktörer för ytterligare feedback. En elevs beteende och inställning till lärande beaktas också vid bedömningar. Alla attityder till lärande är viktiga eftersom negativa kan hindra framgångsrika studentresultat.

Om hinder för lärande som dåliga attityder identifieras, kan instruktörer lättare arbeta med att motivera och uppmuntra eleverna att lära sig mer framgångsrikt. En students inlärningsstil är viktig när motivation och uppmuntran tillämpas i syfte att främja attityder som främjar lärande. Genom att förstå hur en student lär sig bäst och var hans eller hennes intressen är, kan lektioner bättre inriktas för att öka inlärningssucces.