Vad är en inlärningsbedömning?

En inlärningsbedömning hänvisar till mätningen av studentens kapacitet, framsteg och akademiska resultat. Inlärningsbedömningar är viktiga eftersom både elever och lärare kan få en tydlig bild av vad en student kan göra akademiskt snarare än vad han eller hon inte kan göra. När man genomför en inlärningsbedömning överväger instruktörer tidigare och nuvarande akademiska föreställningar såväl som studentens värderingar, beteenden och attityder till lärande.

Svårigheter som kan uppstå under en inlärningsbedömning inkluderar att försöka analysera abstrakt egenskaper som kritiskt tänkande och kreativitet. Instruktörer övervinner bedömningsproblem genom att titta på hur studenten uttrycker och kommunicerar idéer om det är numeriskt, visuellt eller muntligt i format. En behärskning naturligtvis är innehåll vanligtvis enkelt att bedöma och detta är en tydlig indikation på akademisk inlärningsprestanda. Ändå analyseras alla källor till inlärningsresultat i inlärningsbedömningar snarare än bara skolklassrumslektion MAstery.

Vid genomförandet av en inlärningsbedömning beaktas elevens föredragna inlärningsstil. Bedömning av instruktörer måste också överväga kulturella skillnader och första språkskillnader. Genom att förstå hur väl eleverna lär sig kan undervisningsmetoder justeras för att bättre tillgodose elevernas behov.

Lärare kan få en tydligare bild av hur inlärningsresultaten hänför sig till lektionsmål. Studenter kan bli mer involverade i sitt lärande genom att överväga och tillämpa sina utvärderingsresultat. Inlärningsbedömningar kan hjälpa eleverna att skapa sin egen självbedömning som kan motivera dem att göra justeringar för att möta sina förhoppningar för en framtida karriär.

Ett av de viktigaste utvärderingsverktygen är att bestämma en students icke-akademiska inlärningsresultat. Detta inkluderar hur de känner för att lära sig och vad de värderar att lära sig om. Detta kan göras genom att intervjua Student eller andra instruktörer för ytterligare feedback. En elevs beteende och inställning till lärande beaktas också under bedömningar. Alla attityder till lärande är viktiga eftersom negativa kan hindra framgångsrika studentresultat.

Om hinder för lärande som dåliga attityder identifieras, kan instruktörer lättare arbeta med att motivera och uppmuntra eleverna att lära sig mer framgångsrikt. En elevs inlärningsstil är viktig när motivation och uppmuntran tillämpas med avsikt att främja attityder som är mer gynnsamma för lärande. Genom att förstå hur en student lär sig bäst och var hans eller hennes intressen är, kan lektioner vara bättre riktade till att öka inlärningsframgången.