Vad är datorassisterat lärande?

Datorassisterat lärande är processen att använda datorer och datorprogram för att hjälpa eleverna att lära sig. Frasen hänvisade traditionellt till fristående datorprogram som skulle hjälpa till att stärka ämnen som undervisas i skolor. Med den allt mer genomgripande användningen av Internet har frasen förändrats för att inkludera lärande som sker via datorer och över webben. När teknikbaserat lärande har utvecklats har begreppet datorassisterat lärande blivit utbytbart med online-lärande eller e-lärande.

Fristående datorprogram är de typiska komponenterna i datorassisterat lärande. Dessa program är utformade för att stärka lärdomar i traditionella klassrumsinställningar. Populära ämnen för datorbaserat lärande är typ och språk. Studenter som lär sig dessa ämnen drar nytta av den typ av adaptiv upprepning som ett datorprogram kan tillhandahålla. Denna anpassningsförmåga innebär att programmet kan känna igen svaghetsmönster och kan skräddarsy frågor och aktiviteter för att stärka dessa områden på ett sätt som en skriftlig arbetsbok inte skulle kunna replikera.

Med den utbredda användningen av Internet i akademiska institutioner har datorassisterat lärande inneburit mer än bara användning av ett datorprogram på en enda terminal i en enkelriktad interaktion med en maskin. Utbildningsinstitutioner runt om i världen använder Internet för att utöka interaktiviteten för teknik som används för lärande. Ett betydande antal högskolor och universitet erbjuder utbildningsprogram online som gör det möjligt för studenter att delta i klasser på avstånd. Professorer använder webbaserad programvara för att uppmuntra realtidsdeltagande i klassen av studenter som befinner sig var som helst i världen.

Inte bara har datorassisterat lärande blivit nästan analogt med interaktivt online-lärande genom läroplaner som erbjuds av utbildningsinstitutioner, det finns också en tillväxt i peer-baserat lärande genom datorer och en förändring i hur kunskap samlas in och lagras för inlärningsändamål. Istället för att förlita sig på en datordisk som kör ett program för att borra en student på ett språk, kan eleven logga in på ett chattrum via Internet och interagera direkt med en modersmål. Istället för att infoga en CD-ROM som innehåller en forskningssamling kan en student använda Internet för att få tillgång till forskningsdatabaser och live-samlingar som uppdateras ofta. Det finns också användarskapade encyklopedier, eller wikis, som tar datorassisterat lärande till ramen för samarbetsutbildning.

Kanske är det området för datorinlärning som inte har omdefinierats till följd av användningen av Internet inom området anpassad programdesign. Det finns fortfarande företag som producerar anpassad mjukvara för att undervisa specialämnen. Ett flygsimulatorprogram är till exempel ett exempel på ett specialiserat inlärningsprogram som troligen inte skulle migrera till ett internetbaserat format.