Vad är konceptuellt lärande?

konceptuellt lärande eller konceptinlärning är en inlärningsmetod samt en form av kritiskt tänkande där individer behärskar förmågan att kategorisera och organisera data genom att skapa mentala logikbaserade strukturer. Denna process kräver både kunskapskonstruktion och förvärv eftersom individer först identifierar viktiga attribut som skulle göra att vissa ämnen faller i samma kategori eller koncept. Kunskapskonstruktion är en konstruktiv inlärningsprocess där individer använder det som är bekant eller vad de har upplevt för att förstå ett annat ämne, medan kunskapsförvärv är en inlärningsprocess där en student förvärvar kunskap från en erkänd expert. Konceptuell undervisning ökar i popularitet, särskilt när de används för matematik och kliniska ämnen, men tillämpning av metoden för att förklara mer komplexa begrepp kan vara en kamp för många lärare.

Denna inlärningsmetod jämförs ofta med procedurlärande, anses vara de mest konventionella och brettBegagnad metod för undervisning. Procedurellt lärande kräver att individer memorerar förfaranden men kräver inte förståelse för koncept. Konceptuellt lärande kräver ingen form av memorering, och fokuserar istället istället på förståelsen av koncepten eller strukturerna bakom olika operationer eller förfaranden.

Anhängare av procedurinlärning tror att elevernas memorering av verksamheten så småningom kommer att leda till konceptuellt lärande, men detta är inte alltid fallet. Studier har visat att konceptuellt lärande kan leda till procedurellt lärande, men det omvända ger inte samma resultat. Studenter som genomgår procedurinlärning har först svårt att tillämpa sin kunskap i nya eller okända situationer på grund av ett otillräckligt grepp om begreppen bakom ämnet.

konceptuellt lärande och undervisning kan lättare förstås genom att observera hur de äre tillämpades i en verklig situation. Inom sjuksköterskeutbildning uppmuntras till exempel konceptuell undervisning eftersom det tros hjälpa eleverna att förstå mer om de olika relationerna som utgör någon nödsituation eller arbetsplats som de möter. Med hjälp av konceptuellt lärande kan sjuksköterskestudenter reagera mer effektivt och effektivt i nästan alla givna situationer.

I allmänhet är konceptuellt lärande till stor del beroende av konceptuell undervisning. För denna typ av inlärningsprocess att arbeta måste lärare lära sig att ta hänsyn till olika inlärningsstilar och se till att deras elever har ett fullt grepp om ämnet. Lärare måste också lära sig att tillämpa olika undervisningsstilar för att säkerställa att alla koncept förklaras korrekt och helt.