Vad är tvärvetenskaplig undervisning?
Tvärvetenskaplig undervisning är en metod för instruktion som innehåller material från mer än en disciplin. Det involverar integration eller syntes av information från flera discipliner för att ge insikter, svar eller idéer som inte kunde uppnås genom att bara fokusera på en enda disciplin. Tvärvetenskaplig undervisning kan och sker på alla utbildningsnivåer, från grundskola till forskarskola.
Flera discipliner involverade i tvärvetenskaplig undervisning kan integreras genom ett gemensamt tema, problem för att lösa, fråga, ämne eller process. Nyckeln är att en högre nivå av lärande sker på grund av syntesen av kunskap från mer än en disciplin. Tvärvetenskaplig undervisning kan uppnås genom en enda lärare som drar från flera discipliner eller genom samordning av mer än en lärare i en process som kallas teamundervisning.
Tvärvetenskaplig undervisning måste skiljas från tvärvetenskaplig, tvärvetenskaplig och tvärvetenskaplig undervisning. Där tvärvetenskaplig undervisning hoppas kunna generera idéer och förståelser som är mer omfattande än en enda disciplin ensam genererar, hoppas multidisciplinär undervisning helt enkelt få mer än ett perspektiv till en fråga, problem eller idé. På så sätt är tvärvetenskaplig undervisning additiv medan tvärvetenskaplig undervisning är integrerande.
Tvärvetenskaplig undervisning tillhandahåller holistiska begrepp som är avsedda att gå längre än disciplinära skillnader och studera dynamiken i hela system. Marxism, världssystemteori och strukturalism är några exempel på transdisciplinära metoder. Tvärvetenskaplig undervisning undersöker en disciplin ur ett annat perspektiv, till exempel vetenskapens historia. I tvärvetenskaplig undervisning finns det inte samma nivå av integration eller syntes av idéer som skulle finnas i tvärvetenskaplig undervisning.
Det finns många fördelar med tvärvetenskaplig undervisning, eftersom eleverna lär sig att integrera information ur olika perspektiv för att bilda en mer sofistikerad förståelse. Experter föreslår att tvärvetenskaplig undervisning ökar studenternas motivation och förbättrar lärandet. Under tvärvetenskaplig undervisning lär sig eleverna tillämpa, överföra och integrera informationen mer effektivt än i klasser som följer disciplinära linjer.
Med det sagt, varnar experter på området för potentiella problem, inklusive att utveckla en kurs med enheter som provar disciplinspecifik kunskap utan någon verklig integration av kurser bland disciplinerna. Ett annat problem är att inte alla lärare är utskärda för att vara tvärvetenskapliga instruktörer. Vissa lärare kan känna sig defensiva när idéerna som uttrycks eller stöds av sin egen disciplin utmanas av en annan, vilket kan leda till konflikter eller oenighet. Båda problemen kan övervinnas genom noggrann kurs- och aktivitetsdesign och införlivande av både disciplinspecifika och tvärvetenskapliga aktiviteter för studenter. Att välja lärare som är öppna för nya idéer och debatt kan också vara kritiska.