Vad är kinestetiskt lärande?

kinestetiskt lärande är en inlärningsstil som ofta är förknippad med lärande genom att göra och lära sig genom fysisk rörelse. Den grundläggande idén är att vissa människor är mycket fysiska eller kinetiska, vilket innebär att de tenderar att lära sig mest effektivt när de lär sig om saker som involverar fysiska rörelser eller kroppsrörelser. Dessa typer av människor dras ofta till sport och andra atletiska ansträngningar, liksom andra studierområden som involverar fysiskt engagemang och rörelse. Kinestetiskt lärande är en av flera olika typer av lärande och kan ofta få hjälp i ett klassrum genom användning av fysiska föremål eller rörelse under lärande, till och med små rörelser som fot tappning.

Det finns ett antal olika inlärningsstilar, med olika pedagogiska filosofier och pedagogier som känner igen olika stilar och placerar varierande olika betydelse på sådana stylar. Den grundläggande idén bakom sådana stilar är dock att olika människor lär sig på olika sätt och hur manPersonen lär sig bäst kan vara betydligt annorlunda än de sätt som någon annan lär sig bäst. Vanliga inlärningsstilar inkluderar ljudinlärning, visuellt lärande och kinestetiskt lärande. Ljudinlärning sker vanligtvis genom information som hörs och visuellt lärande tenderar att ske genom information som läses och ses, medan kinestetiskt lärande sker genom fysisk rörelse och något som kan beröras.

Detta innebär att kinestetiskt lärande ofta förbättras genom fysiska rörelser, varför många kinestetiska elever gör utmärkta idrottare. Muskelminnet och kontrollen som är förknippat med atletiska aktiviteter som att kasta, fånga, springa, hantera och slå en boll med ett föremål lärs ofta genom processer som en kinestetisk elev lättare kommer att använda. Detta kan göra det svårt att lära sig andra typer av information, särskilt när det gällerRöd för att sitta still och förbli tyst i ett klassrum. Implementering av kinestetiskt lärande i ett klassrum kan vara viktigt för att dessa typer av elever ska lära sig andra ämnen.

kinestetiskt lärande i ett klassrum kan ofta underlättas av en instruktör genom användning av fysiska föremål som en student kan röra och interagera med. I ett vetenskapsklassrum, till exempel, kommer en skalmodell av ett mänskligt hjärta, hjärna eller skelett ofta att vara mycket mer meningsfullt för en kinestetisk elev än ett diagram i en bok eller en verbal förklaring. Det är därför flera former av lärande bör försöka tas upp av en lärare för att hjälpa till att göra materialet lättare att lära sig för olika elever.

En kinestetisk elev kan också vara benägna att fikna något eller knacka på tårna eller fingrarna medan de lär sig. Så länge detta beteende inte är störande för andra studenter, bör det tillåtas, eftersom det faktiskt kan hjälpa eleven att lära sig ny information mer effektivt. Föreningen mellan det fysiskaRörelser med ny information kan hjälpa en kinestetisk elev att lagra informationen ordentligt för senare återkallelse.