Vad är visuellt lärande?
Många lärare anpassar i allmänhet sina lektioner till tre grundläggande inlärningsstilar: hörselinlärning, där eleven lär sig bäst genom att höra; kinestetiskt lärande, där eleven lär sig bäst genom praktiska aktiviteter och rörelse; och visuellt lärande, där eleven lär sig bäst genom att se exempel och använda grafiska arrangörer. Varje inlärningsstil kräver att lektionerna justeras betydligt eller något för att rymma olika inlärningsstilar.
En visuell inlärningsstudent kommer att trivas i situationer som kräver grafiska arrangörer - det vill säga visuella representationer av ämnen eller idéer. Till exempel, för att beskriva begreppet flytkraft - hur föremål flyter - en visuell inlärningsstudent skulle få hjälp av en bild av en båt som flyter i havet, tillsammans med en annan bild av en sten som sjunker till botten av havet. Bilderna hjälper den visuella inlärningsstudenten att bearbeta konceptet på ett sätt som är bäst lämpat för hans eller hennes inlärningsstil. StUdent kommer att förstå konceptet bättre med bilderna än han eller hon skulle göra om till exempel definitionen av flytkraft helt enkelt läses högt från en text. Enkel grafik är bäst, eftersom mer komplex grafik kan förvirra eleven eller mog honom eller henne i för mycket information.
grafer och diagram är exempel på grafiska arrangörer som bäst kan hjälpa en visuell inlärningsstudent. När man bearbetar information kan en student kunna förstå relationer och koncept bättre om han eller hon kan plotta dem på en graf eller diagram, eller se dem på ett fotografi eller illustration. När man hanterar litteratur skulle en visuell inlärningsstudent vara i hög grad med hjälp av ett plotdiagram, till exempel plotpyramiden, som visar den stigande handlingen, historiens klimaks och den fallande handlingen. Sådana arrangörer kan hjälpa till att behålla information, organisation av detaljer och förståelse av enkla och komplexa texter.
Att identifiera en student som en visuell elev är ett viktigt första steg för att erkänna metoder för att effektivt undervisa den studenten, men det är inte det enda steget. Om en student faller in i kategorin visuell elev kan läraren nu ha en uppsättning riktlinjer som han eller hon kan börja hjälpa eleven att lära sig, men som är fallet med de flesta undervisnings- och inlärningsmetoder, måste läraren överväga att varje elev är annorlunda och kommer att ha sina egna styrkor och svagheter. Grafiska arrangörer är en början, men därifrån måste läraren bestämma hur de ska få de grafiska arrangörerna att arbeta effektivt för den enskilda studenten.