Vad är en kognitiv handledare?

Med hjälp av det som betraktas som ett intelligent undervisnings- och inlärningssystem kommer en kognitiv handledare att interagera med en student under en lärande och använda informationen som lärs för att bygga en kognitiv modell för eleven. Systemet används främst i matematik klasser och kommer att använda den modellen för att leverera anpassade instruktioner och matematiska problem till eleven, vilket hjälper till att stärka svaga områden i elevens lärande. Lärningssystemet är en sammanställning av teknisk utveckling, kognitiv vetenskap och konstgjord intelligens. Fördelar i förhållande till andra utbildningssystem inkluderar individuell uppmärksamhet mot eleven samt förmågan att hjälpa en student att spendera mer tid fokuserad på lärande och använda grundläggande problemlösningsförmågor. Detta uppnås genom ständig övervakning av studenten och kontinuerlig bedömning som håller studenten i uppgift.

I matematikklasser har utbildningsleverantörer och forskare dokumenterat ökningar i elevens prestanda med användning av en kognitiv handledare. Dessa positiva resultat har dokumenterats från gymnasiet till högskolanivån. Ofta är den största utmaningen dock att utveckla tekniken i klassrummet. Även om tekniska framsteg underlättar processen krävs det ibland mycket tid och programmeringskompetens för att anpassa systemet. Fortfarande lönar sig ansträngningen med studenter som visar mer intresse för kurserna och höjer deras prestationer.

Forskning har visat att eleverna tillbringar en avsevärd tid med en kognitiv handledare, i vissa fall rapporterar de för klassen tidigt och till och med stannar efter klassen för att arbeta med systemet. Studenter uppvisar ofta en positiv inställning till att använda systemet och till klassrummet i allmänhet, närhelst kognitiva handledare finns. Resulterande klassrumsmiljöer visar i många fall effektivare hantering och betydligt mindre disciplinproblem. Båda bidrar till en mer gynnsam inlärningsmiljö och hjälper eleven att hålla på uppgiften medan han arbetar med en kognitiv handledare.

Forskare rapporterar att när lärarna ges tillräcklig programvarautbildning är de vanligtvis väl anpassade och föredrar användning av en kognitiv handledare i klassrummet. Fördelar ur ett undervisningsperspektiv är att den kognitiva handledaren vanligtvis hanterar många undervisningsfunktioner på låg nivå, vilket frigör en lärares tid så att han eller hon kan fokusera på att arbeta med elever som behöver hjälp utöver vad systemet kan ge. Dessutom hjälper detta till att placera läraren som ämnesekspert i en klassrumsmiljö - en position som många lärare rapporterar ger dem en högre känsla av självkänsla.