Vilka är de olika typerna av interventioner för mental retardering?

Insatser för mental retardering börjar ofta så tidigt i livet som möjligt och inkluderar vanligtvis en kombination av social och praktisk utbildning. Människor som lider av intellektuell funktionsnedsättning har vanligtvis svårare att lära sig saker och kommer att behöva extra hjälp för att behärska praktiska livsförmågor så att de lättare kan ta hand om sig själva när tiden går. Terapi med sociala färdigheter anses också vara en viktig del av de flesta insatser för mental retardering, eftersom målet vanligtvis är att hjälpa personen att integrera sig i samhället och leva ett normalt liv. Personer med intellektuell funktionsnedsättning kan ha problem med att ta sig till grundläggande sociala konventioner. De kan behöva extra hjälp med att lära sig att genomföra normala samtal, respektera andras personliga utrymme och känna sig trygga i sociala situationer.

Med hjälp av insatser för mental retardering, fortsätter de flesta som lider av denna utvecklingsstörning att hålla fast jobb bland oskadade kollegor. De uppmuntras vanligtvis att dela sina hem med andra och placeras vanligtvis i levande situationer som efterliknar situationen för deras icke-utvecklingsstörda kamrater.

Behandlingen av intellektuella funktionsnedsättningar som psykisk retardering börjar vanligtvis när personen fortfarande är ett barn. Utbildningsterapi kan hjälpa barnet att lära sig viktiga livsförmågor, redan innan skolan börjar. När barnet har börjat skolan innebär interventioner för mental retardering vanligtvis att låta barnet interagera ofta med alla sina kamrater, snarare än att segregera honom i ett klassrum med andra utvecklingsstörda personer. Den intellektuellt nedsatta studenten kommer att behöva extra akademiskt stöd, eftersom lärande vanligtvis inte kommer lätt för honom. Ofta och långvarig upprepning av grundläggande fakta kan hjälpa eleven så småningom att lära dem, och extra vikt läggs vanligtvis på de kunskapsområden som kommer att ha praktiska tillämpningar under hela personens liv.

Människor som lider av utvecklingsstörningar har ofta problem med att lära sig att interagera ordentligt med andra, så social utbildning är vanligtvis en avgörande del av insatser för mental retardering. Viktiga sociala färdigheter för personer med utvecklingsstörningar sträcker sig från att lära sig att sköta sig på rätt sätt, till hur man uppträder offentligt enligt social konvention, till hur man förstår figurativt språk och sätter frågor och uttalanden i sammanhang. Utbildning för social kompetens för personer med intellektuella funktionsnedsättningar kan involvera utbildning om vilken typ av saker som är lämpliga och inte lämpliga att säga till andra, liksom när och hur man ska initiera fysisk eller ögonkontakt med andra. Sociala färdigheter, liksom akademiska färdigheter, utövas vanligtvis i klassrummet, och studenter uppmanas vanligtvis att utföra sociala "läxor" också i verkliga situationer.