Vilka är de olika användningarna av kognitiv beteendeterapi i skolor?
Kognitiv beteendeterapi i skolor är vanligtvis utformad för att lära ut tekniker som gör det möjligt för ett barn att bli mer fokuserad i klassrumsstudier, korrigera störande beteende eller förbättra sociala färdigheter. För att använda effektiva tekniker och behandla problemet i enlighet därmed kan en terapeut utföra en personlighetsbedömning för att fastställa en korrekt diagnos, till exempel ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Kognitiv beteendeterapimetod kan också involvera träningstekniker för barn med inlärningssvårigheter såsom dyslexi eller rådgivning för studenter med psykologiska störningar. Barn som behandlas för autismspektrumsjukdomar som Aspergers syndrom kan också få kognitiv beteendeterapi som involverar interaktion som är utformad för att förbättra sociala färdigheter. Kognitiv beteendeterapi i skolor undervisar ibland icke-verbal kommunikationsteknik, som att upprätta ögonkontakt och le.
När en lärare eller psykolog misstänker att ett barn kan drabbas av en psykologisk störning eller inlärningssvårigheter som kan äventyra hans klassrumsstudier, kan kognitiv beteendeterapi (CBT) rekommenderas. Målet är att läsa om eller vända vissa beteendemönster så att barnet kan förbättra sina sociala färdigheter, erövra ångest eller bli fokuserad i klassrummet. En utbildad psykoterapeut eller kliniker kan tillhandahålla interventioner och lära ut olika tekniker.
Innan kognitiv beteendeterapi påbörjas i skolorna kan deltagande elever få personlighetsbedömningar för att utvärdera känslor eller reaktioner på olika situationer. Ett frågeformulär för en äldre student kan tillhandahålla svar med flera val som hänför sig till sig själv och de omkring sig. Han kan bli frågad hur han skulle reagera i en viss situation eller vad som orsakar honom mest ångest.
Vissa elever med hyperaktivitetsstörningar kan ha svårt att koncentrera sig i klassen. Kognitiv beteendeterapi för studenter med ADHD kan involvera etablerade tekniker eller experimentella behandlingar. Terapi kan involvera dagliga eller veckosessioner, som varar under en period av veckor, månader eller ibland år. För att kontrollera övergående tankar som avbryter lärande hos studenter med ADHD, kan pedagogiska psykologer använda ett belöningssystem för att berömma små barn som svarar bra på riktningen, medan andra kan tilldela elever olika uppgifter.
Studenter med inlärningsstörningar kan få kognitiv beteendeterapi i skolor som också ger specialundervisning. Kognitiv beteendeterapi i skolor för autistiska barn inkluderar ofta interaktiva spel och aktiviteter utformade av psykologer eller terapeuter. Rollspel kan också utformas för terapeutiska ändamål. Olika ingripanden är utformade för att främja självständighet och förbättra sociala färdigheter.
En kliniker eller psykolog kan också rekommendera CBT för att behandla psykologiska störningar som drabbar barn i skolåldern. Fobi-störningar kan behandlas med kognitiv beteendeterapiteknik. Behandling kan innebära exponering och svarstekniker utformade för att desensibilisera barnet. Tekniker utförs vanligtvis under noggrann vägledning av en utbildad psykoterapeut.