Vad är den bästa dyspraxi-behandlingen?

Den bästa behandlingen med dyspraxi beror till stor del på den diagnostiserade åldern och vilka symtom som manifesteras. Dyspraxi, som också kallas ”klumpigt barn” -syndrom påverkar varje barn individuellt och kan ha många olika aspekter. Bland dessa är uttalade förseningar i grov och finmotorisk utveckling, men tal är ett annat område som kan påverkas. Dessutom har dyspraxiska barn och vuxna högre incidenser av tillstånd som ADHD (ADHD) och de kan ha svåra relationer med kamrater eller vara utsatta för social utstötning för vilka de behöver hjälp och stöd.

Idealt börjar dyspraxi-behandling i mycket tidig barndom, med det tillstånd som diagnostiserats på grund av fina och grova motoriska förseningar och talproblem som uppenbarats under de första åren av livet. Vissa barn får inte någon formell diagnos förrän de når skolan, och vissa diagnostiseras inte som barn även om de har alla tecken på tillståndet. Tidig behandling kan ha flera olika former, och den vanligaste av dessa skulle arbeta från tre områden samtidigt. I tidig barndom kan detta innebära en kombination av fysisk, yrkesmässig och taleterapi.

Dessa terapier utgör inte helt underskotten hos det dyspraxiska barnet, och de behövs bara om ett barn visar problem. Till exempel har vissa barn inte talförseningar och kräver inte talterapi. Bedömning av barnets individuella manifestation av symtom är det bästa sättet att bestämma lämplig dyspraxi-behandling.

Det är mycket troligt, eftersom fina och grova motoriska förseningar och talfrågor kommer att fortsätta in i skolåldern, att dyspraxi-behandling också skulle fortsätta in i skolåren. För att minimera stress på barnet skapas vanligtvis individualiserade utbildningsplaner (IEP). Dessa hjälper till att ändra skolkraven så att de är vänligare mot ett barn med fortfarande underskott, och de kräver ofta fortsatta tjänster som taleterapi. I många länder ges dessa tjänster fritt i offentliga skolor som en del av individualiserade utbildningsplaner.

Tendensen för att det dyspraxiska barnet utvecklar ADHD kan antyda andra former av dyspraxi-behandling, om detta tillstånd manifesteras. Ett alternativ är att ge läkemedelsbehandling för att minska symtomen, eller så kan människor växelvis se till naturliga behandlingar som radikala förändringar i kosten. Varje individualiserad utbildningsplan skulle ta hänsyn till svårigheter med ADHD och skulle kunna föreslå boende som hjälper dessa barn att hantera.

Ett annat område av dyspraxi-behandling skulle kunna hantera de psykosociala svårigheterna med tillståndet och dess effekter på kamratrelationer. Psykoterapi rekommenderas definitivt för personer som var odiagnostiserade fram till vuxen ålder eftersom den ständiga känslan av att vara annorlunda och de negativa resultaten från kamrater och / eller lärare kan ta en enorm känslomässig vägtull. Barn kan också dra nytta av terapi, och terapi kan inte bara fokusera på problem med kamrater utan på frågor som att utveckla vänskap och klara färdigheter som kan vara till stor nytta.