Vad är kognitivt lärande?
Kognitivt lärande är lärande genom att uppleva, röra, lyssna eller på annat sätt uppfatta. Detta skiljer sig från andra teorier om inlärning, såsom behaviorist, genom att det bara kräver elevens hjärna och en stimulans. Kognitivt lärande bygger på Gestaltpsykologiska teorier och Jean Piagets utvecklingspsykologi. Inkluderat i spektrumet av termen är allt lärande som görs av oberoende läsning, såsom allt lärt sig av att läsa en webbplats eller bok.
Imitation är en form av kognitivt lärande, och även om det är förenklat, beror det bara på att en annan persons beteende är ett bra sätt att uppnå ett slut. Mer komplexa typer av kognitivt lärande inkluderar läsning, lyssnande, tittande och beröring. Allt lärande som görs genom att uppleva kan klassificeras i denna kategori. Detta har lett till att många klassificerar denna typ av lärande som "passivt" lärande, men medan kroppen verkar passiv, är sinnet verkligen inte.
Teorierna om Piaget och Gestaltpsykologi ligger till grund för kognitivt lärande. De primära principerna för Gestaltpsykologin är att människor strukturerar och organiserar sin egen erfarenhet, att uppfattningen inte är densamma som verkligheten och att mänsklig erfarenhet måste förstås som en helhet för att förklaras. I huvudsak säger den att organismen har mer inflytande på hur den organiserar och lagrar information än man tidigare trodde.
Piagets teorier tar detta vidare och säger att människor förstår nya händelser genom antingen "boende" eller "assimilering." Boende är att ändra eller förändra förståelse för att passa en ny händelse. Assimilation använder befintliga scheman för att förstå en ny händelse.
Termen "kognitiv" avser processer som förekommer i hjärnan. Namnet "kognitivt lärande" kan verka något repetitivt, eftersom allt lärande måste någon gång ske i hjärnan. För att skilja mellan kognitivt lärande och andra typer av lärande är det bra att tänka på behavioristlärande. Denna typ är beroende av klassisk och operant konditionering.
Behaviorist inlärning lär eleven saker genom att utfärda en belöning eller straff som svar på ett visst beteende. Om någon vill att hans hund ska sitta på kommando, skulle han säga att den ska sitta och sedan ge en godbit när beteendet visas. Hunden, som svar på denna positiva förstärkning, skulle sedan upprepa beteendet för att få en ny behandling. Även om vissa kognitiva processer uppenbarligen förekommer beror inlärningen främst på medfött svar på mottagandet av en belöning.