ถนนที่จะกลายเป็นนักจิตวิทยาพฤติกรรมทางปัญญาแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเภทของหน่วยงานที่บุคคลจะค้นหาชื่อนี้ โดยปกติแล้วนักจิตวิทยาที่ได้รับอนุญาตให้ฝึกฝนและได้ศึกษาและฝึกฝนในด้านนี้จนถึงระดับลึกจะไปยังหน่วยงานที่ได้รับการรับรองในระดับภูมิภาคสำหรับจิตวิทยาเชิงพฤติกรรมหรือวิชาชีพเพื่อให้พวกเขาได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการจากหน่วยงานนั้น ๆ เส้นทางที่สั้นกว่าคือการเข้ารับการฝึกอบรมในด้านนี้และใช้เพื่อให้การบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา (CBT) การรับรู้อย่างเป็นทางการอาจมีการใช้ถ้าคนต้องการมีความเชี่ยวชาญใน CBT และเป็นที่รู้จักในฐานะผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้
นักเรียนที่ต้องการเป็นนักจิตวิทยาพฤติกรรมทางปัญญาเริ่มต้นด้วยการจบปริญญาเอกหรือ Psy.D ในด้านจิตวิทยา การศึกษาระดับปริญญาจะต้องได้รับจากสถาบันการศึกษาที่ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการโดยคณะพฤติกรรมศาสตร์หรือหน่วยงานที่เสนอวิธีการที่จะได้รับการกำหนดจิตวิทยาพฤติกรรมทางปัญญา ในขณะที่เข้าร่วมโปรแกรมระดับปริญญาเอกขอแนะนำอย่างยิ่งว่าผู้คนจะเข้าเรียนหลายครั้งในการฝึก CBT และเข้าร่วมในโครงการวิจัยหรือการฝึกหัดที่เน้นมัน บอร์ดที่ให้ชื่อนี้มองหาทักษะที่แข็งแกร่งในด้านนี้ซึ่งอาจได้รับในขณะที่อยู่ในโรงเรียนหรือที่ได้รับหลังจากนั้นผ่านหน่วยการศึกษาต่อเนื่องที่เป็นที่รู้จัก (CEU) และการฝึก
ขึ้นอยู่กับคณะกรรมการรับรองที่ใช้เป็นนักจิตวิทยาพฤติกรรมความรู้ความเข้าใจคนอาจจำเป็นต้องมีประสบการณ์จำนวนหนึ่งหลังจากได้รับปริญญาเอก ประสบการณ์ที่มุ่งเน้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการฝึกฝน CBT จะช่วยสร้างผู้เชี่ยวชาญให้กับผู้คน ยกตัวอย่างเช่นในสหรัฐอเมริกาแอปพลิเคชัน American Board of Professional Psychology ที่จะกลายเป็นนักจิตวิทยาพฤติกรรมทางปัญญาต้องใช้การไตร่ตรองอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวกับวิธีการใช้ CBT ในทางปฏิบัติตัวอย่างของการสัมภาษณ์และการสอบปากเปล่าก่อนได้รับการรับรอง มันเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องใส่ใจกับข้อกำหนดของคณะกรรมการออกใบอนุญาตในท้องที่เนื่องจากข้อกำหนดต่าง ๆ ในบอร์ดต่างกัน
มีวิธีอื่นในการ“ กลายเป็นนักจิตวิทยาพฤติกรรมทางปัญญา” ที่ไม่ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการ บางชั้นเรียนหรือการสอบสามารถมอบสิทธิ์ให้กับองค์กรวิชาชีพของนักบำบัด CBT ซึ่งอาจรวมถึงนักบำบัดมืออาชีพที่ได้รับใบอนุญาตนักบำบัดการแต่งงานและครอบครัวนักจิตวิทยาและนักสังคมสงเคราะห์คลินิกที่ได้รับใบอนุญาต นักจิตวิทยาก็สามารถฝึก CBT ได้ ผู้เชี่ยวชาญจำนวนหนึ่งอาจไม่ต้องการเป็นนักจิตวิทยาพฤติกรรมทางปัญญาเนื่องจากพวกเขารู้สึกว่าการกำหนดนี้อาจผูกมัดพวกเขาไว้ใกล้เกินไปกับการฝึกฝนประเภทเดียว
ผู้ที่มีความสนใจในการเป็นนักจิตวิทยาพฤติกรรมทางปัญญาโดยเฉพาะมักจะมีความคิดเห็นที่แข็งแกร่งมากเกี่ยวกับประโยชน์ของการรักษาทางจิตวิทยานี้เมื่อเทียบกับคนอื่น ๆ ถึงกระนั้นผู้ปฏิบัติงานหลายคนไม่ต้องการการกำหนดนี้และค่อนข้างจะบรรลุความสามารถผ่าน CEUs และรังสีการฝึกอบรมอื่น ๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถเสนอ CBT และการรักษาอื่น ๆ จากมุมมองของมืออาชีพการรับรองอาจเป็นประโยชน์เมื่อพูดถึงการแข่งขันสำหรับลูกค้า มันให้ระดับของความเชี่ยวชาญใน CBT ที่นักจิตวิทยาที่ผ่านการฝึกอบรมและไม่ผ่านการรับรองไม่สามารถเสนอได้
