เส้นทางอาชีพที่จะทำให้คนกลายเป็นรองอาจารย์ใหญ่หรือที่เรียกกันทั่วไปว่าผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่โดยทั่วไปจะต้องมีอย่างน้อยสี่ปีในระดับวิทยาลัยและปริญญาโทในการศึกษาหรือความเป็นผู้นำทางการศึกษา รองอาจารย์ใหญ่หลายคนยังทำงานของอาจารย์หลังปริญญาในรูปแบบของโปรแกรมอันดับ 1 หรือปริญญาเอก วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยหลายแห่งทั่วสหรัฐอเมริกาเสนอโปรแกรมเฉพาะสำหรับผู้ที่ต้องการเป็นรองอาจารย์ใหญ่หรือได้รับใบรับรองการบริหารการศึกษา
ในรัฐและเขตการศึกษาส่วนใหญ่ของสหรัฐอเมริกาบุคคลต้องมีประสบการณ์การสอนในชั้นเรียนอย่างน้อยสามปีก่อนที่จะสมัครงานด้านการบริหาร โดยทั่วไปผู้ดูแลระบบจะต้องผ่านการทดสอบมาตรฐานหรือการทดสอบซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการออกใบอนุญาตที่แตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ หลายรัฐให้รายละเอียดเกี่ยวกับกระบวนการและร่างขั้นตอนที่จำเป็นในการเป็นรองประธานหรือผู้บริหารโรงเรียนคนอื่น ๆ ในเว็บไซต์ของรัฐที่เป็นทางการ
หน้าที่หลักของผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ ได้แก่ การจัดการวินัยนักเรียนการจัดการและการใช้ความต้องการหลักสูตรการดูแลเรื่องงบประมาณการว่าจ้างและการประเมินครูและบุคลากรที่ไม่ผ่านการรับรองการเข้าร่วมประชุมคณะกรรมการและเจ้าหน้าที่ทำหน้าที่ประสานงานระหว่างโรงเรียนและชุมชน และการให้ความช่วยเหลือทั่วไปและการกำกับดูแลในงานและกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน โดยทั่วไปแล้วรองหัวหน้าที่ประสบความสำเร็จควรเป็นผู้สื่อสารที่มีประสิทธิภาพมีทักษะในการจัดการองค์กรที่ดีกว่าและสามารถอำนวยความสะดวกในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แข็งแกร่ง เช่นเดียวกับผู้ดูแลระบบทั้งหมดรองอาจารย์ใหญ่หรือผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ทำงานมากกว่าวันต่อปีปฏิทินมากกว่าครูประจำชั้น - ใกล้กับ 245 วันกว่า 187 วัน คนส่วนใหญ่ที่ทำงานเป็นผู้ช่วยงานหลักระหว่างสัปดาห์ที่ 50 และ 60 ชั่วโมงในขณะที่โรงเรียนอยู่ในเซสชั่นและ 40 ชั่วโมงในช่วงฤดูร้อน
รองอาจารย์ใหญ่ต้องเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียนฟังก์ชั่นและการประชุมเป็นประจำหลังเลิกเรียน ด้วยขบวนการปฏิรูปการศึกษาระดับชาติเช่นไม่มีเด็กถูกทอดทิ้ง (NCLB) ความรับผิดชอบต่อผู้บริหารโรงเรียนของรัฐก็เพิ่มขึ้น นี่หมายความว่ารองผู้อำนวยการจะได้รับการคาดหวังว่าจะทำให้แน่ใจว่าโรงเรียนที่ได้รับการว่าจ้างนั้นจะต้องปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐและระดับชาติ ทุกรัฐมีโปรโตคอลสำหรับการระบุโรงเรียนที่ดิ้นรนหรือไม่เข้าเกณฑ์และผู้ดูแลระบบสามารถยกเลิกขอให้ลาออกหรือมอบหมายใหม่ได้หากโรงเรียนของพวกเขาไม่ผ่านเกณฑ์การศึกษาขั้นต่ำ
ผู้ดูแลระบบและครูที่จ้างงานในภาคเอกชนมักจะมีรายได้น้อยกว่าลูกจ้างที่ทำงานในที่สาธารณะ อย่างไรก็ตามการสอนเหล่านั้นในภาคเอกชนอาจอ้างถึงผลงานอื่น ๆ ในการอธิบายการเลือกงานของพวกเขา
