ในฐานะที่เป็นครูคุณจะมีนักเรียนที่หลากหลายที่ทุกคนเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกัน การผสมผสานทฤษฎีของความชาญฉลาดหลายอย่างของการ์ดเนอร์ในห้องเรียนเป็นวิธีหนึ่งที่จะทำให้แน่ใจว่าเนื้อหาของหลักสูตรนั้นได้รับการเสริมหลายครั้งทำให้นักเรียนแต่ละคนมีโอกาสที่จะซึมซับมันตามจุดแข็งที่ดีที่สุดของพวกเขา คุณสามารถทำได้โดยจัดโครงสร้างกิจกรรมและแผนการสอนที่ใช้ประโยชน์จากแง่มุมของความฉลาด โรงเรียนส่วนใหญ่เน้นที่ความสามารถด้านภาษาและคณิตศาสตร์ แต่ครูสามารถใช้ทฤษฎีเพื่อให้บทเรียนที่สร้างสรรค์ซึ่งเรียกร้องความสามารถและทักษะส่วนใหญ่ของนักเรียน
ทฤษฎีสติปัญญาที่หลากหลายของดร. โฮเวิร์ดการ์ดเนอร์กล่าวโดยทั่วไปแล้วว่าความฉลาดนั้นไม่ได้เป็นความสามารถร่วมกันของทุกคน แต่บุคคลทุกคนมีความฉลาดทั้งหมดเจ็ดประเภท ซึ่งรวมถึงคณิตศาสตร์เชิงตรรกะภาษาศาสตร์เชิงพื้นที่และดนตรีประเภทของหน่วยสืบราชการลับ การปัดเศษเจ็ดประเภทนั้นคือการเคลื่อนไหวทางร่างกายเช่นเดียวกับความฉลาดภายในและภายในส่วนบุคคล พวกเขาทั้งหมดอยู่ในแต่ละบุคคล แต่คนที่แตกต่างกันมีมากหรือน้อยของแต่ละคนถึงองศาที่แตกต่างกัน การ์ดเนอร์ได้ posited ว่าปัญญาทั้งหมดทำงานร่วมกันเพื่อแก้ปัญหาและทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ในการจัดโครงสร้างวัสดุและรวมความฉลาดหลายอย่างในห้องเรียนคุณจะต้องเริ่มคิดเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ทั้งหมดของแต่ละบทเรียน บทเรียนคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการวัดอาจสอนกับเด็ก ๆ โดยใช้ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายเพื่อวัดวัตถุสำหรับการเคลื่อนไหวทางร่างกายหรือ intrapersonal โดยแสดงผ่านตัวอย่างวิธีที่แอปพลิเคชันในชีวิตจริงใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ นักเรียนสามารถแสดงสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์เลือกดนตรีที่แสดงออกถึงแนวคิดทางศิลปะหรือใช้การสาธิตด้วยวิธีการที่หลากหลายในวิชาแบบดั้งเดิม
เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมเมื่อใช้เพื่อรวมความฉลาดหลายอย่างในห้องเรียน การจัดทำไดอารี่วิดีโอหรือบันทึกประจำวันแบบดิจิทัลและการสร้างงานนำเสนอมัลติมีเดียเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมสำหรับนักเรียนในการเสริมเนื้อหาที่พวกเขาได้เรียนมา หากพวกเขาร่วมมือกันในการเลือกดนตรีและงานศิลปะสำหรับการนำเสนอและนำเสนอในชั้นเรียนในที่สุดพวกเขายังสามารถช่วยนักเรียนคนอื่น ๆ เรียนรู้ บทเรียนแบบ Peer-to-peer เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่ขาดความกระตือรือร้นซึ่งอาจเบื่อหน่ายกับการสอนในชั้นเรียนแบบดั้งเดิม
อีกวิธีที่มีประสิทธิภาพในการใช้เทคนิคนี้คือการแสดงให้นักเรียนเห็นว่าจะใช้ความฉลาดหลาย ๆ อย่างในห้องเรียนได้อย่างไร วางแผนบทเรียนเกี่ยวกับทฤษฎีของการ์ดเนอร์และสอนให้พวกเขาเข้าใจถึงความฉลาดเจ็ดข้อจากนั้นเชิญพวกเขาให้คิดเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ หากหลักสูตรอนุญาตให้นักเรียนสามารถสร้างวิธีการแสดงสิ่งที่เรียนรู้และวิธีการเรียนรู้ได้แทนที่จะใช้การทดสอบแบบดั้งเดิม คุณสามารถให้การประเมินตนเองแก่พวกเขาเพื่อช่วยให้พวกเขารักษาแนวคิดซึ่งพวกเขาสามารถใช้เพื่อช่วยพวกเขาศึกษาในชั้นเรียนในอนาคต
