การตีความคะแนนการทดสอบ ACT อย่างถูกต้องจะช่วยให้นักเรียนมีแนวคิดทั่วไปว่าเขาหรือเธออาจจะสนใจวิทยาลัยได้อย่างไร ในขณะที่กิจกรรมนอกหลักสูตรและการมีส่วนร่วมของชุมชนอาจบ่งบอกถึงวิทยาลัยว่าผู้สมัครเป็นบุคคลที่มีความรอบรู้ด้านสังคม แต่คะแนนสอบก็มีความสำคัญเช่นกัน แม้ว่าคะแนนสอบจะให้เพียงแค่ภาพรวมของความสามารถของนักเรียน แต่วิทยาลัยมักใช้เพื่อประเมินและทำนายเกรดเฉลี่ยในอนาคตและผลการเรียนโดยรวมที่นักเรียนอาจบรรลุหากเขาหรือเธอเข้ารับการรักษา คะแนนการทดสอบ ACT สามารถประเมินได้โดยดูจากคะแนนส่วนบุคคลคะแนนคอมโพสิตโดยรวมและการเปรียบเทียบระหว่างคะแนนของบุคคลหนึ่งกับคนอื่น ๆ ที่ได้ทำแบบทดสอบในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
คอมโพสิต ACT คะแนนการทดสอบประกอบด้วยค่าเฉลี่ยของคะแนนส่วนทั้งหมดและช่วงจากคะแนนต่ำ 1 ถึงคะแนนสูง 36 หมายเลขคอมโพสิตยากที่จะตีความโดยไม่มีการอ้างอิงใด ๆ สำหรับการเปรียบเทียบดังนั้นจึงมักจะระบุไว้ข้าง คะแนนเปอร์เซ็นไทล์ เปอร์เซ็นไทล์บอกนักเรียนว่าเขาหรือเธอทำคะแนนเกี่ยวกับบุคคลอื่นอย่างไร
ยกตัวอย่างเช่นปี 2551-2554 คะแนนคอมโพสิตเท่ากับ 25 อยู่ในเปอร์เซ็นไทล์ที่ 80 ซึ่งหมายความว่าบุคคลที่ได้รับคะแนนการทดสอบคอมโพสิต ACT ของ 25 ดำเนินการในระดับเดียวกันหรือดีกว่า 80% แต่ต่ำกว่า 20% ของ คนอื่นที่ทำแบบทดสอบ ACT จัดทำข้อมูลเพิ่มเติมที่อัปเดตทุก ๆ สองสามปีรวมถึงคะแนนการทดสอบ ACT โดยเฉลี่ยความถี่ที่คะแนนแต่ละคะแนนได้รับและช่วงคะแนน ACT ที่วิทยาลัยทั่วไปยอมรับ ข้อมูลนี้ช่วยให้นักเรียนพิจารณาว่าเขาหรือเธอได้รับคะแนนสูงหรือต่ำผิดปกติหรือไม่และคะแนนนั้นจะเพียงพอที่จะเข้าเรียนในวิทยาลัยหรือไม่
คะแนนส่วนบุคคลแต่ละรายยังอยู่ในระดับตั้งแต่ 1 ถึง 36 ให้ข้อมูลเชิงลึกที่ดีขึ้นเกี่ยวกับพื้นที่เช่นวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์หรือภาษานักเรียนเก่งหรือไม่ก็ดิ้นรน ตัวอย่างเช่นคะแนนสูงในภาษา แต่คะแนนต่ำในวิชาคณิตศาสตร์อาจเท่ากับคะแนนเฉลี่ย สิ่งนี้ไม่ได้ให้ภาพที่ถูกต้องเกี่ยวกับประสิทธิภาพการใช้ภาษาโดยเฉลี่ยของนักเรียนซึ่งอาจมีความสำคัญหากเขาหรือเธอพยายามที่จะได้รับการยอมรับในวิชาเอกที่เน้นภาษา หากนักเรียนคนเดียวกันนั้นพยายามไล่ตามวิชาเอกในสาขาที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์คะแนนคณิตศาสตร์ต่ำจะบ่งบอกถึงนักเรียนว่าเขาหรือเธออาจต่อสู้ในพื้นที่นั้นและอาจได้รับประโยชน์จากชั้นเรียนเตรียมความพร้อมเพิ่มเติม
