เพื่อพัฒนาทักษะการนำเสนอแต่ละบุคคลควรมุ่งเน้นไปที่ประเด็นสำคัญของการเตรียมตัวอย่างเพียงพอความมั่นใจในตนเองการเชื่อมต่อกับผู้ชมการส่งข้อความที่ชัดเจนและการใช้สื่อโสตทัศน์อย่างมีประสิทธิภาพ วิทยากรจะเป็นที่จดจำและมีส่วนร่วมเมื่อการสื่อสารด้วยวาจาและอวัจนภาษาของเขาหรือเธอสนับสนุนวัสดุที่ส่งมอบ ลำโพงหลายตัวทำผิดพลาดจากการพึ่งพาสื่อโสตทัศน์สำหรับการนำเสนอเป็นจำนวนมากแทนที่จะใช้ภาพเพียงเพื่อเน้นประเด็นสำคัญของผู้พูด
การเตรียมที่เพียงพอนั้นมีความสำคัญสำหรับบุคคลที่ต้องการพัฒนาทักษะการนำเสนอ การคุ้นเคยกับเนื้อหาจะช่วยให้ผู้พูดส่งมอบการผ่อนคลายที่มากขึ้นและโต้ตอบกับผู้ชมได้อย่างเป็นธรรมชาติมากขึ้น เป็นความคิดที่ดีที่จะมาถึงสถานที่ก่อนเวลาเพื่อตั้งค่าอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ใด ๆ หรืออุปกรณ์ประกอบฉากเพื่อหลีกเลี่ยงความบกพร่องทางเทคนิคและปัญหาอื่น ๆ การอยู่ในช่วงต้นยังเปิดโอกาสให้ผู้พูดแนะนำตัวกับสมาชิกผู้ฟังสองสามคนก่อนการนำเสนอซึ่งจะทำให้ผู้พูดสามารถสบตาได้ง่ายขึ้นในภายหลัง
การส่งมอบอย่างมั่นใจเป็นสิ่งจำเป็นในการพัฒนาทักษะการนำเสนอ การสื่อสารอวัจนภาษาของผู้พูดรวมถึงลักษณะและภาษากายสามารถบ่อนทำลายหรือเน้นข้อความทางวาจาของงานนำเสนอ เทคนิคการผ่อนคลายเช่นการหายใจลึก ๆ หรือการฟังเพลงที่สงบก่อนสามารถปรับปรุงการสื่อสารอวัจนภาษาที่แสดงโดยลำโพง
หลีกเลี่ยงการให้ความสนใจกับความวิตกกังวลส่วนตัวการเตรียมพร้อมที่ไม่เพียงพอหรือปัญหาอื่น ๆ ที่ผู้ชมอาจมองข้าม ในกรณีที่มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นจริงผู้ชมจะได้รับความมั่นใจจากผู้พูดที่ขอโทษสั้น ๆ สำหรับมารยาท แต่ก็ยังดำเนินต่อไป ความสามารถในการผ่อนคลายและเพลิดเพลินไปกับประสบการณ์การนำเสนอของตัวเองจะสื่อความกระตือรือร้นให้กับผู้ชมนอกเหนือจากการทำให้ข้อความน่าจดจำยิ่งขึ้น
ทำตามขั้นตอนเพื่อเชื่อมต่อกับผู้ชมสามารถพัฒนาทักษะการนำเสนอ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ทำการสบตาบ่อยครั้งกับสมาชิกผู้ชมที่หลากหลาย ผู้นำเสนอยังสามารถใช้เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยสั้น ๆ และเรื่องราวส่วนตัวเพื่อแสดงให้เห็นถึงจุดซึ่งช่วยสร้างกำทอนอารมณ์กับผู้ชม
การพูดช้าและได้ยินจะทำให้การเชื่อมต่อกับผู้ฟังดีขึ้น ความวิตกกังวลมักทำให้ผู้พูดพูดเร็วเกินไปซึ่งอาจทำให้ข้อความสำคัญของงานนำเสนอไม่ชัดเจน บุคคลที่ต้องการพัฒนาทักษะการนำเสนอสามารถฝึกแทนการใช้คำเติมเพราะเช่น "um" ด้วยการหยุดหายใจสั้น ๆ
บุคคลที่พยายามพัฒนาทักษะการนำเสนอควรใช้เครื่องช่วยการมองเห็นที่มีประสิทธิภาพซึ่งอาจรวมถึงอุปกรณ์ที่มีอยู่จริงเช่นฟลิปชาร์ตหรือกระดานไวท์บอร์ดรวมถึงซอฟต์แวร์การนำเสนอคอมพิวเตอร์เช่นPowerPoint® ฟลิปชาร์ทได้รับการกล่าวถึงว่ามีประสิทธิภาพสูงสุดโดยมีผู้ชมน้อยกว่า 20 คน; ผู้นำเสนอควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าเขาหรือเธอกำลังเผชิญหน้ากับผู้ชมไม่ใช่ผังการพูดเมื่อพูด สำหรับเครื่องมือช่วยในการมองเห็นบนคอมพิวเตอร์ให้ใช้สไลด์อย่างง่ายโดยใช้สัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยในขนาดตัวอักษรขนาดใหญ่รวมถึงรูปภาพที่สนับสนุน โปรดทราบว่าสื่อโสตทัศน์มีไว้เพื่อสนับสนุนผู้นำเสนอ แต่ไม่ใช่การนำเสนอทั้งหมด ผู้เชี่ยวชาญเรียกร้องให้ผู้นำเสนอไม่เพียงแค่อ่านสไลด์ต่อผู้ชม
