แบบฝึกหัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณจะใช้ในการศึกษาเพื่อสอนนักเรียนวิธีการแก้ปัญหาต่าง ๆ และพิจารณาข้อเท็จจริงทั้งหมดก่อนการตัดสินใจ แบบฝึกหัดประเภทนี้เหมาะสำหรับคนทุกวัยเพราะช่วยให้สมองเฉียบแหลมและพัฒนาทักษะการคิดโดยรวม มีแบบฝึกหัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณหลายประเภท แต่โดยปกติแล้วพวกเขาเกี่ยวข้องกับการกระตุ้นให้แต่ละคนพยายามอย่างมีสติในการปรับเปลี่ยนมุมมองของเขาหรือเธอถอยกลับและคิดหาวิธีที่แตกต่างกว่าปกติเพื่อแก้ปัญหาหรือคิดอะไรบางอย่าง ออก. แบบฝึกหัดทั่วไปอย่างหนึ่งคือการนำเสนอเรื่องราวที่แตกต่างกันจำนวนหนึ่งจากนั้นกระตุ้นให้นักเรียนพิจารณาว่าเรื่องใดเป็นเรื่องจริงหรือเท็จหรือข้อเท็จจริงหรือนิยายแล้วอธิบายว่าพวกเขาสรุปอย่างไร
แบบฝึกหัดการคิดวิจารณญาณที่แท้จริงหรือเท็จเหล่านี้เป็นวิธีที่ดีในการทำให้นักเรียนคิด ในท้ายที่สุดไม่สำคัญว่าพวกเขาจะมาถึงข้อสรุปที่ถูกต้องหรือไม่ แต่ถ้าพวกเขาสามารถอธิบายกระบวนการคิดของพวกเขาและอธิบายว่าพวกเขามาถึงข้อสรุปได้อย่างไร สิ่งนี้จะช่วยให้ครูเห็นว่านักเรียนมีการตอบสนองที่ชัดเจนที่สุดหรือไม่หรือหากพวกเขากำลังพิจารณาข้อเท็จจริงทั้งหมดที่ได้รับและผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด
แบบฝึกหัดการคิดเชิงวิจารณ์อื่น ๆ เกี่ยวข้องกับการให้นักเรียนอธิบายบางสิ่งบางอย่างราวกับว่าพวกเขาเห็นมันเป็นครั้งแรก ตัวอย่างเช่นคำถามอาจถูกส่งไปยังนักเรียนเพื่ออธิบายวิธีเดินทางรอบเมืองของเขาหรือเธอในลักษณะที่จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้มาใหม่ สิ่งนี้นำนักเรียนไปนอกรูปแบบการคิดที่ตั้งไว้และให้มุมมองใหม่ซึ่งเป็นประเด็นสำคัญของการแก้ปัญหา
ครูหลายคนจะพัฒนาแบบฝึกหัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อสอนให้นักเรียนเข้าใจว่าพวกเขายังต้องเรียนรู้อะไรและจะทำอย่างไร ในปัญหาทางคณิตศาสตร์นักเรียนอาจได้รับการสอนให้ทำรายการข้อเท็จจริงและตัวเลขที่พวกเขามีรวมถึงสิ่งที่พวกเขาต้องรู้เพื่อตอบปัญหา สำหรับงานวิจัยหรืองานอื่น ๆ ที่คล้ายกันนักเรียนจะถูกขอให้พัฒนาคำถามและพยายามหาว่าแหล่งข้อมูลใดจะอนุญาตให้พวกเขาระบุคำถามการวิจัย แทนที่จะเป็นการเรียนการสอนและการท่องจำอย่างง่ายแบบฝึกหัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณให้ทักษะและชุดเครื่องมือแก่นักเรียนในการแก้ปัญหาใด ๆ
