ศาสตราจารย์ทางคลินิกเป็นสมาชิกของคณะหรือสถาบันการสอนอื่น ๆ ที่ได้รับการแต่งตั้งจากนายจ้างโดยเฉพาะเพื่อสอนนักเรียนมืออาชีพในลักษณะทางคลินิก โดยทั่วไปแล้วผู้ประกอบอาชีพเหล่านี้มักจะถูกมองว่ามีความสำคัญมากกว่าครูประเภทอื่น ๆ ซึ่งงานอาจจะเน้นไปที่ทฤษฎีและการวิจัยมากกว่า เนื่องจากวิธีการที่แตกต่างกันมากที่จำเป็นสำหรับการวิจัยเชิงทฤษฎีและการปฏิบัติทางคลินิกโรงเรียนได้เริ่มกำหนดอาจารย์เป็นอาจารย์คลินิกเมื่อพวกเขาส่วนใหญ่สอนวิธีการปฏิบัติเมื่อเทียบกับทฤษฎี
ในบทบาทงานที่แตกต่างกันอาจารย์คลินิกอาจทำสิ่งต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับแผนกเฉพาะของโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัย ตัวอย่างเช่นอาจารย์คลินิกในแผนกการแพทย์จะสอนการปฏิบัติทางคลินิกในการแพทย์ อาจารย์ทางคลินิกมีความต้องการแผนกการแพทย์เป็นอย่างมากเพราะฐานนักเรียนจำนวนมากต้องการการสอนเฉพาะทางในการฝึกปฏิบัติทางคลินิกตั้งแต่การผ่าตัดผู้ป่วยนอกและวิธีการผ่าตัดที่สำคัญกว่าไปจนถึงการดูแลทางคลินิกอย่างต่อเนื่อง ในสาขาอื่น ๆ เช่นกฎหมายศาสตราจารย์คลินิกจะใช้ความรู้เชิงปฏิบัติที่เหมือนกันในอุตสาหกรรมนั้นกับการสอนของพวกเขา โดยใช้ตัวอย่างของสาขากฎหมายศาสตราจารย์คลินิกจะมุ่งเน้นด้านการปฏิบัติของการทำงานผ่านระบบศาลในท้องถิ่นต่าง ๆ หรือการสร้างความสัมพันธ์กับลูกค้ามากกว่างานทฤษฎีหรือนามธรรมเช่นแนวโน้มในอนาคตในการดำเนินคดีหรือกฎหมาย
อาจารย์คลินิกอาจเป็นงานเต็มเวลาหรือนอกเวลาก็ได้ งานเหล่านี้อาจไม่สามารถดำรงตำแหน่งในลักษณะเดียวกับงานศาสตราจารย์อื่น ๆ แต่นายจ้างอาจใช้สัมปทานหลายรูปแบบเพื่อดึงดูดพนักงานที่คาดหวังมาทำงานในตำแหน่งเหล่านี้ ผู้เชี่ยวชาญบางคนชี้ให้เห็นว่างานในฐานะอาจารย์คลินิกอาจมีผลกระทบที่แตกต่างกันไปในอนาคตการทำงานในฐานะนักวิชาการ โดยทั่วไปแล้วศาสตราจารย์คลินิกที่มีประสบการณ์จะเป็นที่ต้องการสำหรับความสามารถในการแสดงทักษะการสอนซึ่งอนาคตของอาชีพนักศึกษาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับทักษะทางคลินิกเหล่านี้ ขึ้นอยู่กับข้อตกลงกับนายจ้างผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้อาจมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานด้านการแพทย์หรือกฎหมายเช่นนอกเหนือจากหน้าที่การสอน
นอกเหนือจากการสอนในชั้นเรียนแล้วอาจารย์คลินิกยังอาจทำหน้าที่อื่น ๆ ที่อาจารย์คนอื่น ๆ มักจะรวมไว้ในคำบรรยายลักษณะงาน ซึ่งรวมถึงการทำวิจัยในสาขาคลินิก บทบาทของอาจารย์ผู้สอนทางคลินิกอาจรวมถึงชั้นเรียนที่เน้นการบรรยายและห้องปฏิบัติการทางคลินิกที่อาจารย์สอนคลินิกใช้ประสบการณ์และความสามารถของพวกเขาเพื่อแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติจริงของงานทางคลินิก นักวิชาการบางคนอธิบายอาจารย์ผู้สอนทางคลินิกว่า“ สอนโดยแบบอย่าง” ซึ่งคนอื่น ๆ มักจะสอนวิธีการสอนโดยใช้ข้อความหรือสถิติและการวิจัยเป็นหลัก
