ที่ปรึกษาแนะแนวทำงานในโรงเรียนเพื่อช่วยให้นักเรียนเตรียมตัวสำหรับการศึกษาต่อหรือดีขึ้นเพื่อช่วยในการตัดสินใจเกี่ยวกับอาชีพในอนาคต ข้อกำหนดสำหรับการเป็นที่ปรึกษาให้คำแนะนำนั้นแตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียน ที่ปรึกษาแนะแนวมักจะมีศิลปศาสตรบัณฑิต (BA) ในด้านจิตวิทยาอย่างน้อยก็อาจมีปริญญาตรีด้านการให้คำปรึกษาด้านอาชีพด้วย สถานที่บางแห่งกำหนดให้ที่ปรึกษาโรงเรียนมัธยมต้องมีปริญญาโทด้วยเช่นกันและโรงเรียนหลายแห่งกำหนดให้ผู้ให้คำปรึกษาต้องได้รับใบอนุญาต ในที่ตั้งของวิทยาลัยที่ปรึกษาอาจไม่มีปริญญาตรี แต่อาจเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาการสอนของพวกเขา บางครั้งที่ปรึกษาแนะแนวในระดับวิทยาลัยเรียกว่าที่ปรึกษาทางวิชาการ
ในระดับประถมศึกษาที่ปรึกษาแนะแนวเป็นที่ปรึกษาที่จับได้บ่อยซึ่งช่วยในการทดสอบความพิการในการเรียนรู้และอาจจัดการแผนการศึกษารายบุคคล (IEPs) สำหรับนักเรียนที่ต้องการ พวกเขามักจะไม่ให้ความช่วยเหลือทางจิตวิทยา แต่อาจมีส่วนร่วมในการสังเกตของนักเรียนในการตั้งค่าห้องเรียนหรือในการทดสอบทางจิตวิทยาหรือสติปัญญา เด็กที่ต้องการคำปรึกษาที่สำคัญสำหรับปัญหาด้านจิตใจมักจะพบกับนักจิตวิทยาโรงเรียนแทนที่จะเป็นผู้ให้คำแนะนำแม้ว่าในบางโรงเรียนปัญหาด้านเงินทุนอาจหมายถึงว่าการเข้าถึงนักจิตวิทยาอาจ จำกัด อย่างมีนัยสำคัญ
โดยปกติแล้วผู้ให้คำแนะนำในโรงเรียนประถมจะเรียกง่ายๆว่าผู้ให้คำปรึกษา พนักงานเหล่านี้สามารถเป็นทรัพยากรที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กและผู้ปกครอง หากผู้ปกครองกังวลเกี่ยวกับความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กการติดต่อผู้ให้คำปรึกษาเบื้องต้นเป็นขั้นตอนแรกที่ดี ที่ปรึกษาอาจมีประโยชน์อย่างยิ่งหากการบริหารงานของโรงเรียนไม่ได้คำนึงถึงความกังวลของผู้ปกครองอย่างจริงจัง
ในที่ตั้งโรงเรียนมัธยมที่ปรึกษาแนะแนวอาจยังคงมีส่วนร่วมในการทดสอบทางการศึกษาบางอย่างสำหรับนักเรียนที่ถือว่า "มีความเสี่ยงทางวิชาการ" ที่ปรึกษาแนะแนวมักจะช่วยนักเรียนในการตัดสินใจเกี่ยวกับทางเลือกในวิชาเลือกและไม่ว่าพวกเขาจะถูกท้าทายมากหรือมากเกินไปในชั้นเรียนปัจจุบันของพวกเขา เมื่อหลักสูตรยากหรือง่ายเกินไปที่ปรึกษาแนะแนวอาจช่วยให้นักเรียนเปลี่ยนตารางเรียนได้
ในขณะที่ที่ปรึกษาแนะแนวในครั้งเดียวคือการปรากฏตัวทุกวันในมหาวิทยาลัยมัธยมหรือมัธยมต้นการตัดทอนเงินทุนได้บังคับให้ที่ปรึกษาหลายคนทำงานที่โรงเรียนมากกว่าหนึ่งแห่งในเวลาส่วนหนึ่ง ช่วงเวลาที่ยากลำบากในการเริ่มต้นวัยรุ่นสามารถช่วยได้อย่างมากโดยมีที่ปรึกษาที่เป็นมิตร ผู้ให้คำปรึกษาอาจพบกับนักเรียนที่มีปัญหาทางอารมณ์เป็นประจำเพียงเพื่อเช็คอินกับพวกเขาและดูว่าสามารถให้ความช่วยเหลือได้หรือไม่แม้ว่านักจิตวิทยาโรงเรียนจะทำหน้าที่นี้บ่อยครั้งหากมี
ในโรงเรียนมัธยมการเน้นที่ผู้ให้คำแนะนำคือการช่วยนักเรียนตัดสินใจเกี่ยวกับอาชีพในอนาคตหรือแผนการวิทยาลัย ที่ปรึกษาแนะแนวช่วยให้นักเรียนจัดทำแผนการศึกษาที่เหมาะสมกับแผนของเขาหรือเธอหลังมัธยม ตัวอย่างเช่นนักเรียนที่ต้องการเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยอาจถูกนำไปใช้ในหลักสูตรที่จะช่วยให้บรรลุเป้าหมายนี้และทำให้นักเรียนมีสิทธิ์เข้าเรียน ที่ปรึกษาแนะแนวระดับมัธยมปลายอาจให้ข้อมูลเกี่ยวกับทางเลือกความช่วยเหลือทางการเงินสำหรับผู้ที่ต้องการเข้าเรียนในโรงเรียนการค้าหรือวิทยาลัยหลังจากสำเร็จการศึกษา เขาหรือเธอสามารถช่วยนักเรียนผู้ที่ดิ้นรนและมีความเสี่ยงในการล้มเหลวในการสำเร็จการศึกษา
ในขณะที่ทำงานกับที่ปรึกษาการให้คำแนะนำจะมีประโยชน์มากสำหรับนักเรียนหลายคนมันเป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนไม่ได้ขึ้นอยู่กับข้อมูลของที่ปรึกษา หากนักเรียนมีความสนใจที่จะสมัครเข้าเรียนในวิทยาลัยที่เฉพาะเจาะจงหรือได้รับความช่วยเหลือทางการเงินเป็นสิ่งที่คุ้มค่าสำหรับเธอที่จะตรวจสอบข้อมูลอีกครั้งและขอคำแนะนำจากวิทยาลัยมุมมอง บางครั้งข้อมูลมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วจนผู้ให้คำแนะนำไม่สามารถติดตามได้ โดยทั่วไปที่ปรึกษาแนะแนวจะได้รับแจ้งที่ดีที่สุดเกี่ยวกับโรงเรียนในท้องถิ่นหรือภูมิภาค แต่อาจไม่คุ้นเคยกับข้อกำหนดที่จำเป็นในสถานที่อื่นหรือวิทยาลัยเอกชน
