ผู้ให้คำปรึกษาด้านการเรียนรู้ทำงานร่วมกับเด็ก ๆ ที่อาจทำงานได้ไม่ดีในโรงเรียนด้วยเหตุผลหลายประการ โดยทั่วไปแล้วเด็กเหล่านี้มีความพิการการเรียนรู้หรือปัญหาพฤติกรรมหรือด้อยโอกาสในทางใดทางหนึ่ง ผู้ให้คำปรึกษาด้านการเรียนรู้จะช่วยให้เด็ก ๆ ที่มีความต้องการพิเศษหรือต้องการงานพิเศษเล็กน้อยเพื่อให้ประสบความสำเร็จในชั้นเรียนผ่านการฟังกระตุ้นและสร้างแรงบันดาลใจ งานส่วนใหญ่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนแม้ว่าผู้ให้คำปรึกษามักจะคาดหวังว่าจะทำงานร่วมกับผู้ปกครองจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรและเครือข่ายกับที่ปรึกษาและครูคนอื่น ๆ สิ่งนี้อาจต้องใช้ที่ปรึกษาการเรียนรู้เพื่อขยายงานของพวกเขาสู่ชุมชนหรือชีวิตที่บ้านของเด็กและมีส่วนร่วมนอกห้องเรียน
ผู้ให้คำปรึกษาสามารถทำงานกับเด็กได้หลายคนแม้ว่านักเรียนส่วนใหญ่จะเป็นเด็กที่มีความต้องการพิเศษ บ่อยครั้งที่งานจะดำเนินการแบบตัวต่อตัวกับเด็กหรือในสภาพแวดล้อมกลุ่มเล็ก ๆ คุณสมบัติผู้ให้คำปรึกษาการเรียนรู้รวมถึงทักษะการฟังการใส่ใจในรายละเอียดความสามารถในการทำงานคนเดียวทักษะการจัดการองค์กรและการสื่อสารที่ดีเยี่ยมและความสามารถในการแก้ปัญหา นอกจากนี้ผู้ให้คำปรึกษาด้านการเรียนรู้จะต้องสามารถกระตุ้นและกระตุ้นให้มีการบันทึกรายละเอียดและสร้างความมั่นใจในเด็ก พวกเขาจะต้องสามารถทำหน้าที่เป็นแบบอย่างและตระหนักว่าเด็กคนไหนที่อาจต้องการความสนใจและความช่วยเหลือเป็นพิเศษ
ในขณะที่ผู้ให้คำปรึกษาการเรียนรู้มักไม่จำเป็นต้องมีวุฒิการศึกษา แต่ภูมิหลังทางวิชาการและการทดสอบทางการศึกษาอาจพิสูจน์ได้ว่ามีประโยชน์ คุณวุฒิการศึกษาและประสบการณ์เฉพาะจะแตกต่างกันไป ประสบการณ์ก่อนหน้านี้ที่ทำงานกับเด็ก ๆ ก็เป็นสิ่งจำเป็นเช่นกัน การฝึกอบรมผู้ให้คำปรึกษาการเรียนรู้โดยทั่วไปจะมีให้โดยนายจ้างและอาจรวมถึงการทดสอบและการสอนที่กว้างขวาง
ควรสังเกตว่าบทบาทของผู้ช่วยสอนและที่ปรึกษาการเรียนรู้นั้นแตกต่างกันบ้างแม้ว่าทั้งสองอาจรวมกันในบางสภาพแวดล้อม ในขณะที่ทั้งสองช่วยเหลือส่งเสริมและสอนเด็กในสภาพแวดล้อมในห้องเรียนบทบาทของผู้ให้คำปรึกษาการเรียนรู้ส่วนใหญ่จะทำงานในสถานที่เล็ก ๆ กับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ พวกเขาอาจต้องมีบทบาทมากขึ้นในชุมชนและครอบครัวของเด็ก ๆ ที่พวกเขาทำงานด้วย
โดยทั่วไปผู้สอนจะทำงานในโรงเรียนประถมและมัธยมแม้ว่าการจ้างงานอาจพบได้ในโรงเรียนเอกชนเป็นครั้งคราว นอกจากนี้ยังอาจเป็นไปได้ที่จะหางานเป็นครูสอนพิเศษส่วนตัวเช่นกัน โอกาสที่จะพัฒนาไปสู่การสอนหรือทำงานเป็นผู้ช่วยที่มีความต้องการพิเศษอาจมีอยู่ด้วยการฝึกอบรมและการศึกษาเพิ่มเติมที่สามารถบรรลุได้ในขณะที่ทำงานเป็นที่ปรึกษาการเรียนรู้
