นักมานุษยวิทยาจิตวิทยาศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและวัฒนธรรมของพวกเขา นักวิจัยในสาขานี้สำรวจวิธีที่บรรทัดฐานทางวัฒนธรรมอาจกำหนดจิตวิทยาและการรับรู้ พวกเขายังศึกษาผลกระทบที่แต่ละคนมีต่อสังคมของพวกเขาเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีและสาเหตุที่การเปลี่ยนแปลงทางสังคมเกิดขึ้น วินัยในสาขาวิชามานุษยวิทยานี้มีการสอนในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยบางแห่งโดยเฉพาะหลักสูตรที่เน้นด้านวัฒนธรรมมากกว่าด้านมานุษยวิทยากายภาพ
เมื่อบุคคลเติบโตขึ้นในวัฒนธรรมที่เฉพาะเจาะจงพวกเขาอาจปรับบทเรียนที่หลากหลายจากผู้คนและสถานที่รอบ ๆ พวกเขา บทเรียนเหล่านี้สามารถกำหนดวิธีคิดและประพฤติตน ตัวอย่างเช่นหญิงสาวที่เติบโตในวัฒนธรรมที่เชื่อว่าผู้หญิงผอมมากมีความสวยงามอาจถูกกดดันให้รักษาลักษณะทางกายภาพที่เฉพาะเจาะจง แรงกดดันนี้อาจส่งผลต่อการพัฒนาความผิดปกติของการรับประทานอาหารและการออกกำลังกายสภาพจิตใจที่เกิดจากทัศนคติทางสังคม นักมานุษยวิทยาจิตวิทยาสามารถดูว่าแรงกดดันทางสังคมมีผลต่อการรับรู้อย่างไร
สมาชิกของสาขานี้อาจศึกษาจิตวิทยาผิดปกติในวัฒนธรรมทั่วโลก นักมานุษยวิทยาจิตวิทยาอาจพิจารณาพฤติกรรมที่ถือว่าเป็นเรื่องปกติและผิดปกติระหว่างวัฒนธรรม ยกตัวอย่างเช่นในบางภูมิภาคการฆ่าตัวตายไม่ได้ถูกตีตราอย่างสูงเหมือนในประเทศอื่น นักมานุษยวิทยาจิตวิทยาสามารถวิเคราะห์ได้อย่างไรว่าทำไมความเจ็บป่วยทางจิตจึงเกิดขึ้นได้อย่างไรและคนที่มีอาการป่วยทางจิตได้รับการปฏิบัติอย่างไรในวัฒนธรรมบ้านเกิดของพวกเขา สาขาวิชานี้ยังรวมถึงการประเมินว่าวัฒนธรรมตอบสนองต่อความเจ็บป่วยทางจิตหรือพฤติกรรมที่ผิดปกติ
นักวิจัยทางมานุษยวิทยาจิตวิทยาอาจเลือกจากสาขาวิชาที่หลากหลาย พวกเขามีแนวโน้มที่จะเชี่ยวชาญในภูมิภาคหรือวัฒนธรรมเฉพาะเพื่อพัฒนาความเข้าใจอย่างลึกซึ้งว่าวัฒนธรรมเหล่านี้ทำงานอย่างไรและวิธีการที่พวกเขาโต้ตอบกับบุคคล อาจมีความสนใจเฉพาะในปรากฏการณ์เฉพาะเช่นจิตวิทยาเด็กปฐมวัยหรือจิตวิทยาของชายและหญิงวัยทำงาน การศึกษาข้ามวัฒนธรรมที่ดำเนินการโดยนักมานุษยวิทยาจิตวิทยาอาจเปรียบเทียบและเปรียบเทียบความแตกต่างประเมินความแตกต่างในการพัฒนาทางจิตวิทยาที่อาจเกิดขึ้นจากแรงกดดันทางวัฒนธรรม
การศึกษาด้านมานุษยวิทยาทางจิตวิทยาสามารถนำไปสู่การพัฒนาบริการสุขภาพจิตที่มีประสิทธิภาพและเหมาะสมยิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังสามารถช่วยเหลือผู้ที่อาจโต้ตอบกับบุคคลจากภูมิหลังที่หลากหลายหรือผู้ที่ทำธุรกิจในต่างประเทศ ยกตัวอย่างเช่นการทำความเข้าใจจรรยาบรรณในการทำงานของญี่ปุ่นและจิตวิทยาของคนงานญี่ปุ่นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้จัดการหรือซีอีโอที่ทำงานในญี่ปุ่นในฐานะตัวแทนของต่างประเทศ ในทำนองเดียวกันครูที่ทำงานกับนักเรียนจากทั่วโลกอาจต้องการการฝึกอบรมในการพัฒนาเด็กปฐมวัยจากมุมมองของนักมานุษยวิทยาจิตวิทยาเพื่อทำความเข้าใจวิธีการตอบสนองความต้องการของนักเรียน
