โดยทั่วไปแล้วผู้ฝึกหัดครูจะต้องรับผิดชอบในการปฏิบัติงานหลายอย่างเช่นเดียวกับการศึกษาขณะเดียวกันก็เรียนรู้ที่จะสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สิ่งนี้มักจะเริ่มต้นจากการเตรียมบทเรียนเพื่อใช้ในชั้นเรียนซึ่งจะถูกนำเสนอและสอนโดยผู้ฝึกอบรม การบริหารการทดสอบและการประเมินรูปแบบอื่น ๆ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและการจัดการชั้นเรียนเพื่อให้พวกเขาทำงานได้อย่างมีความสำคัญ ครูผู้ฝึกอบรมอาจถูกควบคุมดูแลโดยนักการศึกษาที่มีประสบการณ์ในแต่ละวันหรืออาจทำงานคนเดียวในห้องเรียนและพูดคุยกับที่ปรึกษาเป็นประจำเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาและทำความเข้าใจ
ความรับผิดชอบหลายอย่างของผู้ฝึกหัดครูนั้นคล้ายคลึงกับของครูเต็มแม้ว่าจะมีองค์ประกอบการเรียนรู้สำหรับผู้ฝึกหัด ยกตัวอย่างเช่นการวางแผนบทเรียนเป็นหนึ่งในภารกิจหลักที่ดำเนินการโดยนักการศึกษาใหม่ สิ่งนี้มักเริ่มต้นด้วยความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับวิชาที่กำลังสอนรวมถึงความรู้สึกของวิธีการที่ครูและผู้ฝึกอบรมจะต้องพบกับมาตรฐานและวัตถุประสงค์ จากนั้นจึงสามารถวางแผนบทเรียนและหน่วยการเรียนรู้ขนาดใหญ่เพื่อให้สามารถนำเสนอในรูปแบบที่มีความหมายและมีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียน
การประเมินและการประเมินที่เหมาะสมยังเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของงานที่ครูฝึกหัดดำเนินการ ซึ่งอาจรวมถึงการมอบหมายการบ้านและงานที่คล้ายกันรวมถึงการสร้างและการใช้แบบทดสอบที่จัดการให้กับนักเรียนในชั้นเรียน ครูฝึกหัดกำหนดว่านักเรียนเรียนรู้เนื้อหาที่จำเป็นของพวกเขาได้ดีเพียงใดและทำการปรับเปลี่ยนตามผลการประเมินดังกล่าว
นอกจากนี้ยังมีความรับผิดชอบจำนวนมากที่ผู้ฝึกอบรมจะต้องพบเจอในชีวิตประจำวันเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ ยกตัวอย่างเช่นการจัดการห้องเรียนทำให้นักเรียนมีภาระงานทำให้มั่นใจว่าเวลาจะเพียงพอสำหรับบทเรียนในแต่ละวันและจัดการกับปัญหาพฤติกรรมและการหยุดชะงักตามความจำเป็น องค์ประกอบเหล่านี้ของประสบการณ์ในห้องเรียนอาจเป็นเรื่องยากเป็นพิเศษสำหรับครูใหม่ดังนั้นการมุ่งเน้นไปที่งานดังกล่าวมักเป็นองค์ประกอบสำคัญของการฝึกอบรม
ในฐานะที่เป็นผู้ฝึกหัดครูให้แน่ใจว่านักเรียนเรียนรู้เนื้อหาที่ต้องการเขาหรือเธอกำลังเรียนรู้ที่จะเป็นนักการศึกษาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น การให้คำปรึกษามักเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการนี้ ผู้ฝึกงานสามารถทำงานร่วมกับนักการศึกษาที่มีประสบการณ์เพื่อค้นหาจุดอ่อนที่เขาหรือเธออาจมีและปรับปรุงให้ดีขึ้น ผู้ให้คำปรึกษานี้อาจทำงานร่วมกับครูในห้องเรียนหรือสังเกตระยะเวลาในแต่ละสัปดาห์ ผู้ฝึกอบรมยังคงปรับปรุงทักษะของเขาหรือเธอและได้รับความรู้ที่จำเป็นในการพึ่งพาตนเองในฐานะนักการศึกษา
