มาตรฐานวิชาชีพที่สำคัญหลายอย่างนั้นเป็นกรอบสำหรับหน้าที่ของผู้บริหารการศึกษาเช่นรองอาจารย์ใหญ่ รองอาจารย์ใหญ่ที่รู้จักกันว่าผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ส่งเสริมวิสัยทัศน์ของการเรียนรู้ที่ได้รับการสนับสนุนจากชุมชนโรงเรียนทั้งหมด เธอมีหน้าที่รับผิดชอบในการสร้างสภาพแวดล้อมที่ยุติธรรมและมีจริยธรรมซึ่งนักเรียนและเจ้าหน้าที่รู้สึกปลอดภัยพอที่จะเรียนรู้ ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ได้รับความไว้วางใจในการจัดการทรัพยากรมนุษย์และการเงินในปัจจุบันรวมถึงการกำหนดความต้องการในอนาคต การปฏิบัติตามกฎระเบียบทางการศึกษาและอาจมีอิทธิพลต่อการทำงานอาจเป็นส่วนหนึ่งของงานเช่นกัน
เพื่อสร้างวิสัยทัศน์ของการเรียนรู้ที่ได้รับการยอมรับในทางปฏิบัติโดยเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนผู้ดูแลระบบต้องเข้าใจว่าผลลัพธ์การศึกษามีความสำคัญต่อผู้เรียนอย่างไรในศตวรรษที่ 21 สังคมพหุนิยม เธอจะต้องรู้วิธีการสร้างฉันทามติในหมู่เพื่อนร่วมงานเจรจาเมื่อจำเป็นและเชื่อมั่นว่านักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ ยกตัวอย่างเช่นการพูดในการประชุมคณะกรรมการโรงเรียนรายเดือนเธอสามารถแจ้งให้ครอบครัวทราบถึงทิศทางที่เธอต้องการให้โรงเรียนย้ายไปรวมถึงความคืบหน้าสู่เป้าหมายนั้น
ความปลอดภัยและแรงจูงใจของเจ้าหน้าที่และนักเรียนอาจตกอยู่กับผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ การจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัยอย่างเป็นธรรมตระหนักถึงความสำเร็จของนักเรียนและเจ้าหน้าที่ตรวจสอบสภาพอากาศของโรงเรียนและการดูแลกิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นงานที่สี่ที่ช่วยให้โรงเรียนเป็นสถานที่ที่ผู้คนต้องการ รองอาจารย์ใหญ่อาจมีส่วนร่วมในการนำเสนอการพัฒนาพนักงานในวันที่ให้บริการและช่วยครูกำหนดเป้าหมายระดับมืออาชีพสำหรับตนเองในแต่ละปี การดำเนินการประเมินครูประจำปีอาจเป็นส่วนหนึ่งของงานที่แบ่งปันกับอาจารย์ใหญ่ รองอาจารย์ใหญ่ควรให้ข้อเสนอแนะในเชิงบวกและเชิงลบที่เกี่ยวข้องกับครูอย่างมืออาชีพและด้วยความเคารพต่อการประเมินของพวกเขา
รองอาจารย์ใหญ่จะต้องมีทักษะการสื่อสารที่แข็งแกร่ง ส่วนหนึ่งของงานของผู้ดูแลระบบอาจเป็นการเขียนจดหมายข่าวหรืออัปเดตเว็บไซต์โรงเรียนที่แจ้งให้ครอบครัวทราบและเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน การพัฒนาการเชื่อมต่อกับแหล่งชุมชนรวมถึงธุรกิจและองค์กรทางสังคมอาจเป็นความรับผิดชอบร่วมกันระหว่างผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่อาจารย์ใหญ่และที่ปรึกษาแนะนำ
องค์กรและการดำเนินงานของโรงเรียนในแต่ละวันจะตกอยู่ภายใต้การบริหารของโรงเรียน รองอาจารย์ใหญ่อาจทำงานร่วมกับอาจารย์ใหญ่เพื่อพัฒนางบประมาณประจำปีของโรงเรียน นอกจากนี้เธอยังอาจถูกตั้งข้อหากับการแก้ปัญหาประจำวันปัญหาการดูแลระบบที่ไม่คาดคิดและเห็นว่าพวกเขาได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็วและเป็นธรรม
ผู้บริหารการศึกษาอาจเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงผ่านการมีส่วนร่วมในคณะกรรมการหรือโดยการติดต่อและประชุมกับผู้กำหนดนโยบายเพื่อเปลี่ยนกฎหมายการศึกษา ตัวอย่างเช่นรองอาจารย์ใหญ่อาจสนับสนุนสิทธิทางกฎหมายของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับความเป็นส่วนตัวในการพิจารณาคดีทางกฎหมาย นโยบายการศึกษาในระดับท้องถิ่นหรือระดับชาติที่กว้างขึ้นบางครั้งก็ถูกมองข้าม แต่สำคัญมากส่วนหนึ่งของคำอธิบายงานของรองอาจารย์ใหญ่
