อาจารย์อาชีวศึกษาเป็นผู้สอนทักษะเฉพาะของนักเรียนหรือการค้าเช่นการซ่อมตัวถังรถยนต์การเชื่อมและการให้ความร้อนและความเย็น บุคคลเหล่านี้เป็นครูหลังมัธยมศึกษาและมักจะทำงานในวิทยาลัยชุมชนที่เปิดสอนหลักสูตรสองปี การประสบความสำเร็จในอาชีพนี้มักต้องใช้คนที่มีทักษะการสื่อสารที่ดีเยี่ยมและความสามารถในการสร้างสายสัมพันธ์กับนักศึกษาและคณาจารย์ โดยทั่วไปแล้วการศึกษาระดับปริญญาตรีจะต้องใช้เวลาอย่างน้อยหนึ่งปีในการเป็นผู้สอนวิชาชีพ แต่ปริญญาโทนั้นเหมาะสมอย่างยิ่ง หน้าที่งานทั่วไปบางอย่างของตำแหน่งนี้รวมถึงการพัฒนาโครงร่างหลักสูตรการเตรียมบทเรียนการสอนนักเรียนการประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียน
ก่อนเริ่มต้นของแต่ละภาคเรียนผู้สอนอาชีวศึกษามักจะพัฒนาโครงร่างหลักสูตร โครงร่างนี้อาจครอบคลุมหลักสูตรสื่อการเรียนการสอนความคาดหวังของผู้สอนระบบการให้เกรดและข้อมูลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง โครงร่างอาจแสดงรายการวัสดุเพิ่มเติมใด ๆ ที่นักเรียนต้องได้ด้วยทั้งนี้ขึ้นอยู่กับหัวเรื่อง ตัวอย่างเช่นหากผู้สอนสอนการให้ความร้อนและความเย็นนักเรียนอาจต้องซื้อเครื่องมือบางอย่าง โดยทั่วไปโครงร่างหลักสูตรได้รับการออกแบบเพื่อให้เป็นจุดอ้างอิงสำหรับนักเรียน
ความรับผิดชอบสำคัญอีกประการหนึ่งของผู้สอนอาชีวศึกษาคือการเตรียมบทเรียน เพื่อให้นักเรียนได้รับการศึกษาที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้แผนการสอนรายวันจะถูกจัดเตรียมไว้ล่วงหน้า ซึ่งอาจรวมถึงการเลือกว่าจะเลือกบทใดในหนังสือเรียนการมอบหมายห้องปฏิบัติการและการบ้าน ดังนั้นมันจึงเป็นประโยชน์สำหรับอาจารย์ผู้สอนที่จะจัดระเบียบอย่างดีและครอบคลุมวัสดุตามลำดับเพื่อให้นักเรียนสามารถสร้างความรู้
บางทีตำแหน่งที่สำคัญที่สุดของตำแหน่งนี้คือการสอนนักเรียน ในสถาบันอาชีวศึกษาหลายแห่งรวมถึงการบรรยายและการทำงานในห้องแล็บ แตกต่างจากโรงเรียนสี่ปีหลายแห่งนักเรียนเหล่านี้มักจะใช้เวลาทำงานเป็นจำนวนมาก ตัวอย่างเช่นครูผู้สอนอาชีวศึกษาที่สอนการซ่อมตัวถังรถยนต์มีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่การทำงานกับรถยนต์เป็นหลักและใช้เวลาน้อยที่สุดในการศึกษาตำราเรียน
อาจารย์ผู้สอนอาชีวศึกษาจะเป็นผู้รับผิดชอบในการประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียน การพิจารณาว่านักเรียนมีประสิทธิภาพการทำงานที่ดีหรือไม่ดีมักจะประสบความสำเร็จผ่านการทดสอบและการให้เกรด หากนักเรียนไม่บรรลุความคาดหวังบุคคลอาจให้การสอนตัวต่อตัว
นอกจากนี้สิ่งสำคัญสำหรับผู้สอนคือการบำรุงรักษาอุปกรณ์ในห้องเรียน แตกต่างจากสถาบันดั้งเดิมหลักสูตรอาชีวศึกษาจำนวนมากต้องการเครื่องมือและอุปกรณ์จำนวนมากเพื่อสอนนักเรียนอย่างเพียงพอ ตัวอย่างเช่นหลักสูตรการเชื่อมอาจต้องใช้ถังแก๊สอุปกรณ์นิรภัยและเครื่องมือตัด มันเป็นหน้าที่ของผู้สอนอาชีวศึกษาในการตรวจสอบปริมาณการจัดหาและการสั่งซื้อสินค้าใหม่เมื่อจำเป็น
