นักจิตวิทยาเชิงวิชาการหรือที่รู้จักกันน้อยกว่าอย่างเป็นทางการว่าเป็นที่ปรึกษาของโรงเรียนทำงานภายในโรงเรียนประถมมัธยมต้นหรือมัธยมปลายเพื่อรองรับความต้องการทางด้านจิตใจของเด็ก ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความท้าทายทางวิชาการรูปแบบการเรียนรู้ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเพื่อน นักจิตวิทยาทางวิชาการ คำศัพท์ที่แตกต่างที่ปรึกษาโรงเรียนเตรียมการฝึกอบรมและการศึกษาในด้านจิตวิทยาและการให้คำปรึกษาเมื่อเทียบกับที่ปรึกษาที่มีพื้นหลังในงานสังคมสงเคราะห์ นักจิตวิทยาเชิงวิชาการประสานงานการกระทำและเป้าหมายของนักเรียนผู้ปกครองครูและผู้เกี่ยวข้องอื่น ๆ ผ่านแผนการรักษาที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ พวกเขามักจะรับผิดชอบในการพัฒนาและประสานงานโปรแกรมการศึกษาทั่วทั้งโรงเรียนเช่นปัญหาเกี่ยวกับการรังแกหรือการล่วงละเมิดทางเพศรวมถึงการให้คำปรึกษากับนักเรียนแต่ละคนเมื่อพวกเขาต่อสู้กับความท้าทายในครอบครัวหรือการเปลี่ยนแปลงด้านการพัฒนา ในบางระบบของโรงเรียนที่ปรึกษาเหล่านี้มีหน้าที่รับผิดชอบในการประสานงานการพัฒนา แผนการศึกษารายบุคคล (IEPs) สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้หรือปัญหาพฤติกรรม
บ่อยครั้งที่นักจิตวิทยาเชิงวิชาการทำหน้าที่เป็นจุดอ้างอิงสำหรับครูที่สงสัยว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้ครูใหญ่ที่รับรู้ปัญหาพฤติกรรมเรื้อรังหรือผู้ปกครองที่ต้องการคำตอบเกี่ยวกับการทำงานที่ไม่ดีของเด็ก ๆ หรือไม่ชอบโรงเรียน หลังจากพบกับเด็กทั้งนี้ขึ้นอยู่กับนโยบายของระบบโรงเรียนนักจิตวิทยาการศึกษาจะกำหนดกิจกรรมที่จำเป็นเพื่อระบุปัญหา การกระทำเหล่านี้อาจประกอบด้วยการอ้างอิงจากภายนอกถึงแพทย์ในพื้นที่เช่นจิตแพทย์เด็ก จักษุแพทย์; ผู้เชี่ยวชาญหูจมูกและลำคอ (ENT) หรือนักประสาทวิทยาในเด็กเพื่อตรวจสอบสาเหตุที่เป็นไปได้ของการรายงานปัญหาของเด็ก การประเมินอื่น ๆ มักจะดำเนินการภายในระบบโรงเรียนหรือโรงเรียนเองและอาจเกี่ยวข้องกับการคัดกรองการวินิจฉัยสำหรับความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือการสอบทางวิชาการเพื่อประเมินประสิทธิภาพการเรียนระดับปัจจุบันของเด็ก นักจิตวิทยาเชิงวิชาการจะประสานงานการพัฒนา IEP ของเด็กเช่นเดียวกับการจัดการประชุมกลุ่มในหมู่นักเรียนครูผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ เพื่อยืนยันถึงประสิทธิภาพของแผน
โปรแกรมทั้งระบบหรือโรงเรียนทั้งในประเด็นทางสังคมที่สำคัญอาจเป็นความรับผิดชอบของนักจิตวิทยาวิชาการ นักจิตวิทยาเชิงวิชาการอาจพัฒนาหรือนำโปรแกรมการศึกษาและการสร้างความตระหนักในประเด็นต่าง ๆ เช่นการรังแกการทารุณกรรมทางเพศ รายละเอียดและวิธีการสื่อสารข้อความนั้นขึ้นอยู่กับระดับของโรงเรียน - ประถมมัธยมต้นหรือมัธยม - และประชากรเฉพาะของโรงเรียน การร่วมมือกับเจ้าหน้าที่การสอนเกี่ยวกับโปรแกรมทั่วทั้งโรงเรียนสามารถเน้นข้อความของโปรแกรมต่อไป
