ที่ปรึกษาโรงเรียนประถมให้คำแนะนำแก่เด็กในการตั้งค่ากลุ่มขนาดใหญ่หรือขนาดเล็กเช่นเดียวกับบนพื้นฐานแบบตัวต่อตัว ครูหรือผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องอาจต้องการบริการของเขา เขาอาจกำหนดความต้องการคำแนะนำอย่างเป็นอิสระโดยการสังเกตเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ประจำวันและกิจกรรมสันทนาการ ปัญหาทั่วไปที่นำเสนอต่อที่ปรึกษาโรงเรียนประถมศึกษา ได้แก่ การแทรกแซงเกี่ยวกับนักเรียนที่ก่อกวนหรือเสนอแนะแนวทางแก่นักเรียนที่มีปัญหาทางกายภาพ
งานของที่ปรึกษามักจะรวมถึงการมีส่วนร่วมในหลักสูตรและการวางแผนกิจกรรม เขาแนะนำผู้ดูแลระบบและครูอย่างสม่ำเสมอว่าโปรแกรมใดเหมาะสมที่สุดสำหรับกลุ่มอายุที่เฉพาะเจาะจง คำแนะนำของเขาโดยทั่วไปรวมถึงคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการทำกิจกรรมและหลักสูตรที่ดีที่สุดตอบสนองความต้องการทางสังคมวิทยาการศึกษาและการพัฒนาของนักเรียนโดยรวม
หากที่ปรึกษาสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนว่าเขาคิดว่าผิดปกติต่อต้านสังคมหรือก้าวร้าวเขาอาจปรึกษากับครูและผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหา ยิ่งข้อมูลส่วนบุคคลของเขาสามารถรวบรวมนักเรียนได้มากเท่าไรเขาก็ยิ่งมีความพร้อมมากขึ้นในการระบุสาเหตุของพฤติกรรม การประเมินผลโดยทั่วไปของเขาจะส่งผลให้คำแนะนำแก่ครูและผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขเปลี่ยนแปลงหรือกำจัดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม หากเขาเชื่อว่าการประเมินหรือให้คำปรึกษาด้านนอกอาจเป็นประโยชน์เขาอาจให้การอ้างอิงกับผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง
นอกเหนือจากการประเมินพฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคลที่ปรึกษาโรงเรียนประถมศึกษามักสังเกตร่างกายนักเรียนโดยรวม เขามักจะเฝ้าระวังเด็ก ๆ ที่สนามเด็กเล่นในห้องอาหารกลางวันหรือในสถานการณ์กลุ่มอื่น ๆ จากการสังเกตของเขาเขาเตรียมรายงานเป็นประจำเกี่ยวกับวิธีการที่เด็ก ๆ มีคะแนนเฉพาะเจาะจงหรือมีครูต่างกัน ข้อสรุปของเขาไม่ว่าจะเป็นบวกหรือลบถูกนำมาใช้เป็นประจำเพื่อประเมินคุณค่าของวิธีการสอนและโปรแกรมบางอย่างหรือผลงานของครู
ซึ่งแตกต่างจากผู้ให้คำปรึกษาระดับมัธยมต้นหรือมัธยมปลายที่ปรึกษาโรงเรียนประถมไม่ปกติจะให้คำแนะนำในการเลือกอาชีพหรืองานหรือการใช้สารเสพติด โดยทั่วไปเขามุ่งเน้นไปที่การช่วยเหลือเด็กให้ฝึกฝนทักษะการสื่อสารและการเผชิญปัญหาพื้นฐานสำหรับการพัฒนาด้านวิชาการสังคมและส่วนบุคคล หากเขาเห็นปัญหานอกขอบเขตความเชี่ยวชาญของเขาเช่นการทำร้ายร่างกายหรือจิตใจเขาจะต้องปฏิบัติตามหลักจริยธรรมและกฎหมายอย่างถูกต้องตามกฎหมายเพื่อขอความช่วยเหลือจากหน่วยงานภายนอก
วุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีด้านจิตวิทยาการศึกษาหรือศิลปศาสตร์โดยทั่วไปจะต้องผ่านการคัดเลือกเพื่อรับตำแหน่งนี้ หลักสูตรเฉพาะสำหรับการให้คำปรึกษาและการเจริญเติบโตและการพัฒนาของมนุษย์เป็นที่พึงปรารถนา บางครั้งจำเป็นต้องมีการรับรองเพิ่มเติมในการสอนหรือการให้คำปรึกษาและอาจแตกต่างกันไปตามภูมิภาคและพื้นที่ใกล้เคียง ประสบการณ์ในการสอนหรือการให้คำปรึกษามีค่าอย่างมากสำหรับผู้สมัครที่สมัครงานในตำแหน่งนี้
