ทฤษฎีการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่มนุษย์และสัตว์ได้รับความรู้และทักษะ หมวดหมู่พื้นฐานสามประเภทที่ใช้ในการจำแนกประเภททฤษฎีเอนกาย ได้แก่ พฤติกรรมนิยม, ความรู้ความเข้าใจ, และคอนตรัคติวิสต์ ทฤษฎีการเรียนรู้ที่แตกต่างหลากหลายเป็นผลมาจากตัวแปรทั่วไปที่เกิดขึ้นเมื่อการเรียนรู้เกิดขึ้นเช่นอายุสภาวะอารมณ์และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับวิธีการที่แน่นอนที่ใช้ในการรับความรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่จัดอยู่ในหมวดพฤติกรรมนิยมนั้นขึ้นอยู่กับผลการเรียนรู้ที่สังเกตได้ ทฤษฎีการเรียนรู้ประเภทนี้สามารถสังเกตได้เมื่อผู้เรียนกำลังเรียนรู้ทักษะใหม่เช่นเดียวกับกรณีที่เด็กเรียนรู้ที่จะผูกรองเท้าของเขา การเรียนรู้โดยใช้พฤติกรรมประเภทนี้มักจะเป็นผลมาจากการรับรู้ของรางวัลสำหรับความสำเร็จของงานหรือการลงโทษเมื่องานล้มเหลว หนึ่งในตัวอย่างที่รู้จักกันดีที่สุดของทฤษฎีการเรียนรู้พฤติกรรมนิยมเกี่ยวข้องกับการกระทำที่เรียนรู้ซึ่งเป็นผลมาจากการปรับแบบคลาสสิกแสดงให้เห็นอย่างสมบูรณ์แบบโดยการใช้เครื่องกระตุ้นภายนอกเพื่อกระตุ้นการตอบสนองเฉพาะเช่นเดียวกับสุนัขของ Pavlov
ทฤษฎีการเรียนรู้บนพื้นฐานความรู้ความเข้าใจมุ่งเน้นไปที่การได้รับความรู้หรือทักษะใหม่ ๆ ซึ่งเป็นผลโดยตรงจากความรู้ที่มีอยู่และการเก็บรักษาความจำส่วนตัว มันก็มักจะเรียกว่าการเรียนรู้ด้วยสมอง ทฤษฎีการเรียนรู้นี้แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้เป็นผลมาจากการทำงานของสมองส่วนบุคคลมากกว่าสิ่งกระตุ้นภายนอกและการปรับสภาพ ตัวอย่างของทฤษฎีระดับนี้จะเป็นบุคคลที่พยายามเรียนรู้ภาษาใหม่ หากบุคคลนั้นรู้จักภาษามากกว่าหนึ่งภาษาภาษาใดก็ตามที่ตามมาจะมีความเชี่ยวชาญในทางทฤษฎีเนื่องจากความจริงที่ว่าหน่วยความจำของเขามีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ภาษาใหม่เรียบร้อยแล้ว
หนึ่งในกลุ่มการเรียนรู้ที่ซับซ้อนที่สุดของทฤษฎีการเรียนรู้มุ่งเน้นไปที่คอนตรัคติวิสต์และอาศัยบุคคลที่สามารถสร้างแนวคิดและทักษะใหม่ ๆ ได้มากกว่าเพียงแค่รักษาความรู้ที่มีอยู่แล้ว นอกจากนี้ยังพูดถึงทฤษฎีที่ว่าความรู้นั้นสัมพันธ์และไม่เหมือนใครกับแต่ละคนบนพื้นฐานของประสบการณ์ส่วนตัวและการตีความ ในสาระสำคัญมันเป็นทฤษฎีการเรียนรู้ที่มีรากฐานมาจากพฤติกรรมนิยมและความรู้ความเข้าใจ Constructivism สามารถแสดงให้เห็นได้โดยบุคคลที่เรียนวิชาทำอาหารขั้นพื้นฐาน ในขณะที่เขาอาจเรียนรู้วิธีการทำอาหารเป็นรายบุคคลในสภาพแวดล้อมในห้องเรียนความรู้ขั้นสูงจะเกิดขึ้นเมื่อเขาเริ่มใช้วิธีการนอกห้องเรียนโดยผสมผสานเทคนิคที่หลากหลายเพื่อสร้างสไตล์เฉพาะของเขาเอง
