การประเมินผลการศึกษาเป็นกระบวนการที่ครูโรงเรียนและนักเรียนได้รับการประเมินเพื่อระบุประสิทธิภาพของการศึกษาและระดับที่นักเรียนบูรณาการและเข้าใจข้อมูล ในฐานะที่เป็นคำศัพท์เดียวที่จับได้ทั้งหมดมันสามารถอ้างถึงการประเมินผลทุกประเภทซึ่งสามารถดำเนินการได้ในทุกระดับของกระบวนการศึกษา ในความเป็นจริงมันมักจะหมายถึงกระบวนการประเมินผลการศึกษาที่จัดทำโดยครูและโรงเรียนหรือประเมินการศึกษาต่อเนื่องของนักเรียนผ่านการทดสอบและวิธีการที่คล้ายกัน โดยทั่วไปแล้วการประเมินการศึกษาจะถูกกำหนดตามบริบทที่ใช้และสามารถอ้างถึงสิ่งต่าง ๆ ภายในบริบทเหล่านั้น
สำหรับครูการประเมินผลการศึกษามักเกี่ยวกับการตรวจสอบวิธีการที่ครูใช้และอัตราความสำเร็จที่สามารถช่วยเหลือนักเรียนในการเรียนรู้ โดยทั่วไปแล้วการประเมินผลประเภทนี้จะดำเนินการทั้งในระดับสูงสำหรับทั้งโรงเรียนและในระดับที่เฉพาะเจาะจงสำหรับครูผู้สอนรายบุคคล แม้ว่าจะพยายามวัดประสิทธิภาพและประสิทธิภาพของครู แต่การประเมินผลการศึกษาประเภทนี้มักขึ้นอยู่กับความสำเร็จและประสิทธิภาพของนักเรียน
อย่างไรก็ตามในการวัดผลการเรียนของนักเรียนการประเมินทางการศึกษาของนักเรียนมักจะต้องผ่านวิธีการต่าง ๆ ซึ่งรวมถึงการทดสอบในบางรูปแบบ การทดสอบนี้สามารถใช้รูปแบบที่แตกต่างกันจำนวนมากและแม้ว่าการทดสอบที่ได้มาตรฐานจะเพิ่มความนิยมอย่างมากในบางภูมิภาคเช่นสหรัฐอเมริกา (US) แต่ก็มีการทดสอบประเภทอื่น ๆ อีกมากมาย การทดสอบบางรูปแบบเช่นการเลือกหลายทางและการทดสอบจริง / เท็จมักจะค่อนข้างง่ายในการให้คะแนน แต่อาจมีประสิทธิภาพน้อยกว่าการทดสอบประเภทอื่น ๆ เพื่อกำหนดความรู้จริง
การทดสอบแบบเลือกตอบหลายครั้งมักเรียกกันว่า "การเดาหลายครั้ง" เนื่องจากพวกเขาให้คำตอบที่เป็นไปได้จำนวนหนึ่งสำหรับปัญหาหรือคำถามและนักเรียนต้องเลือกแบบทดสอบที่ถูกต้อง แม้ว่าสิ่งนี้สามารถวัดความเข้าใจได้ แต่ก็เปิดโอกาสให้นักเรียนคาดเดาคำตอบที่ถูกต้องโดยไม่ต้องเรียนรู้อย่างแท้จริง การประเมินผลการศึกษาประเภทนี้มักใช้กับการทดสอบที่ได้มาตรฐานเพื่อให้คำตอบง่ายต่อการประเมิน แต่อาจเป็นการทดสอบที่ไม่ดี
การประเมินผลการศึกษาที่มีความหมายมากกว่ามักจะดีกว่าและมักจะต้องใช้เวลาในการให้เกรดที่ยาวกว่า แต่ก็ให้การวัดความรู้ที่แม่นยำยิ่งขึ้น การทดสอบเรียงความปัญหาคำตอบสั้น ๆ และการทดสอบประเภทที่คล้ายกันมักต้องการความพยายามจากนักเรียนมากขึ้นและสามารถอนุญาตให้นักเรียนแสดงความเข้าใจและความเชี่ยวชาญในวิชาได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น จากการประเมินความรู้ของนักเรียนอย่างถูกต้องบ่อยครั้งที่มันจะง่ายขึ้นในการประเมินว่าครูปฏิบัติงานในบทบาทของพวกเขาในฐานะนักการศึกษาและผู้อำนวยความสะดวกได้อย่างไร
