แผนการศึกษารายบุคคล (IEP) หรือโปรแกรมเป็นส่วนหนึ่งที่ได้รับคำสั่งจากการศึกษาของคนที่ได้รับการพิจารณาว่ามีความต้องการการศึกษาพิเศษ โปรแกรมเหล่านี้มีอยู่ในหลายประเทศและในทางเทคนิคเมื่อมีการใช้คำว่า "แผน" อาจหมายถึงโปรแกรม ed พิเศษในสหราชอาณาจักร โปรแกรมนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในสหรัฐอเมริกาในวรรณคดีที่เป็นทางการ แต่จริงๆแล้ว Plan เป็นคำศัพท์ทั่วไปที่ใช้ในชีวิตประจำวันสำหรับ IEP ในสหรัฐอเมริกา IEP กำหนดลักษณะของปัญหาพิเศษที่นักเรียนแต่ละคนต้องเผชิญและกำหนดขั้นตอนที่สามารถนำไปใช้ในการยกระดับสนามเด็กเล่นและให้นักเรียนคนนี้เข้าถึงการเรียนรู้ในระดับที่นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้มากที่สุด
ในสหรัฐอเมริกาพระราชบัญญัติการศึกษาบุคคลพิการ (IDEA) กำหนดความต้องการในการสร้างแผนการศึกษารายบุคคล นี่เป็นกฎหมายของรัฐบาลกลางซึ่งหมายความว่ามันใช้กับทุกรัฐและรัฐไม่สามารถล้มเหลวในการปฏิบัติตามข้อกำหนดของมัน เงินทุนบางส่วนสำหรับการสนับสนุนเพิ่มเติมที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษอาจถูกดึงมาจากกองทุนของรัฐบาลกลางถึงแม้ว่าจะได้รับการตั้งข้อสังเกตว่านี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป โรงเรียนบางแห่งอาจมีภาระค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมในการจัดหาที่พัก
โดยพื้นฐานแล้วเมื่อเด็กได้รับการระบุว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้เล็กน้อยถึงการเรียนรู้ที่สำคัญซึ่งโดยปกติจะใช้การร้องขอจากผู้ปกครองสำหรับการทดสอบทีมโรงเรียนรวมถึงผู้ปกครองจะต้องพบกันเพื่อตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการรับใช้เด็กที่ดีที่สุด พวกเขาสร้างแผนการศึกษารายบุคคลซึ่งมักจะมีผลทันที แผนนี้รวมถึงการดัดแปลง / ที่พักเพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีขึ้นและสิ่งเหล่านี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้เนื่องจากแต่ละแผนได้รับการปรับให้เหมาะกับเด็กแต่ละคน ตัวอย่างเช่นเด็กบางคนอาจต้องการตำแหน่งในชั้นเรียนพิเศษและอื่น ๆ อาจต้องใช้กิจกรรมบำบัดชั้นเรียนพิเศษ PE หรือการพูด
โดยทั่วไปสิ่งใดก็ตามที่ได้รับการระบุว่าจำเป็นและเป็นประโยชน์ต่อเด็กแม้ว่าเงินทุนจะสามารถสร้างปัญหาที่ทำให้ความช่วยเหลือบางอย่างหมดไป ในขณะเดียวกันทีมแผนการศึกษารายบุคคลสร้างเกณฑ์มาตรฐานหรือเป้าหมายเพื่อพิจารณาการแทรกแซงในปัจจุบัน นี่เป็นวิธีที่ดีในการประเมินว่าจะมีที่พักเพิ่มขึ้นหรือน้อยลงในอนาคต โดยปกติแล้วทีม IEP ประชุมปีละครั้งจัดทำแผนตามความจำเป็น แต่สมาชิกของทีมรวมถึงผู้ปกครองอาจเรียกประชุมอีกครั้งเร็วกว่าถ้าจำเป็น
เมื่อแผนการศึกษารายบุคคลประสบความสำเร็จนักเรียนจะได้รับการสนับสนุนที่พวกเขาจำเป็นต้องมีส่วนร่วมอย่างเต็มความสามารถในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนโดยส่วนใหญ่เข้าเรียนในชั้นเรียนหลัก จากมุมมองทางกฎหมายทุกคนในโรงเรียนจะต้องปฏิบัติตาม IEP แต่สิ่งนี้อาจเป็นเรื่องที่ท้าทายอย่างยิ่งเมื่อเด็ก ๆ พัฒนาโรงเรียน เมื่อพวกเขามีครูตั้งแต่หกคนขึ้นไปในระดับมัธยมการปฏิบัติตามแผนการศึกษารายบุคคลอาจลดลงอย่างมากและบ่อยครั้งที่ผู้ปกครองต้องการให้มีการยึดมั่นต่อแผนอย่างต่อเนื่อง แม้แต่ครูคนเดียวอาจตกรางแผนการและผู้ปกครองอาจต้องเป็นผู้สนับสนุนอย่างต่อเนื่องสำหรับลูก ๆ ในแง่นี้
สิ่งสำคัญอีกอย่างที่ควรทราบคือเขตการศึกษาหรือรัฐอาจมีกฎระเบียบเกี่ยวกับการปรับเปลี่ยนหลักสูตรในแผนการศึกษารายบุคคลสำหรับโรงเรียนมัธยมและนักเรียนมัธยมปลาย ในขณะที่นักเรียนอาจมีสิทธิ์ได้รับที่พักพวกเขาอาจจะไม่จบการศึกษาหากพวกเขามีการปรับเปลี่ยน สิ่งเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าเด็กกำลังเรียนอยู่นอกเหนือจากหลักสูตรมาตรฐาน
สรุปแล้วมีบางสิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับ IEP ได้ เหล่านี้เป็นสิทธิ์ของเด็กคนใดที่ถือว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนด สามารถเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลาและผู้ปกครองมีสิทธิ์ขอการเปลี่ยนแปลง ผู้ปกครองอาจอุทธรณ์คำตัดสินหากพวกเขารู้สึกว่าแผนในสถานที่นั้นไม่เหมาะสม แต่ละแผนมีความแตกต่างกันซึ่งหมายถึงการตอบสนองความต้องการของเด็กแต่ละคนและแต่ละโรงเรียนครูและพนักงานคนอื่น ๆ จะต้องปฏิบัติตามรายละเอียดของแผน ควรรายงานความล้มเหลวในการปฏิบัติตามเนื่องจากเป็นการฝ่าฝืนกฎหมายของรัฐบาลกลาง
