การสอบปากเปล่าเป็นประเพณีที่จัดขึ้นเป็นเวลานานในหลายโรงเรียนและสาขาวิชาซึ่งวางคำถามให้กับนักเรียนในรูปแบบการพูด นักเรียนจะต้องตอบคำถามตามความเหมาะสมจากเนื้อหาที่พวกเขาได้ศึกษาเพื่อเตรียมสอบ แสดงให้เห็นถึงความรู้เพียงพอในเรื่องผลการสอบผ่านหรือเกรดจริง
มีหลายกรณีในการศึกษาระดับวิทยาลัยและอาชีพที่ใช้การสอบปากเปล่า ในฐานะส่วนหนึ่งของการสำเร็จการศึกษาจากโปรแกรมในระดับปริญญาตรีหรือบัณฑิตศึกษานักเรียนอาจจำเป็นต้องพิสูจน์ความรู้ด้านวัสดุและแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจที่เพียงพอของสาขาวิชา วิชาเอกวิทยาศาสตร์หลายคนจบการศึกษาระดับปริญญาตรีด้วยการสอบปากเปล่าหรือโปรแกรมเฉพาะอาจต้องสอบปากเปล่าและการเขียนที่แสดงว่านักเรียนได้รับในวัสดุทั้งหมดที่ศึกษาในระยะเวลาสี่ปี โดยทั่วไปจะมีคู่มือการศึกษาหรือหลักสูตรสำหรับการสอบเหล่านี้ดังนั้นนักเรียนที่เตรียมไว้มักจะไม่แปลกใจกับคำถามที่พวกเขาถาม
โรงเรียนแพทย์อาจใช้ประโยชน์จากการสอบปากเปล่าสำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 2 หรือ 3 ไม่เพียงเพื่อทดสอบความรู้ แต่เพื่อทดสอบความสามารถในการคิดอย่างรวดเร็ว นักจิตวิทยาในสหรัฐอเมริกามักจะต้องสอบปากเปล่าก่อนที่จะได้รับปริญญาเอก บางครั้งโรงเรียนเสนอทางเลือกในการสอบข้อเขียนและปากเปล่าหรือการทำโครงงานหรือวิทยานิพนธ์ให้เสร็จสิ้นและบางครั้งทั้งสามแห่งจำเป็นต้องสำเร็จการศึกษา การสอบปากเปล่ามักจะคิดว่าแตกต่างจากการป้องกันของวิทยานิพนธ์ซึ่งมีคำถาม แต่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นกับหัวข้อของวิทยานิพนธ์
นักเรียนอาจเลือกผู้ตรวจสอบสำหรับการสอบปากเปล่าและนี่เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องพิจารณา มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาสไตล์ของครูแต่ละคนและเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสมาชิกที่มีต่อกัน คณะที่ถกเถียงกันอาจตัดสินใจที่จะทำให้นักเรียนเป็นเหยื่อเคราะห์ร้ายในความปรารถนาที่จะพิสูจน์ความผิดซึ่งกันและกัน นี่เป็นสถานการณ์ฝันร้ายสำหรับนักเรียนและควรหลีกเลี่ยงเมื่อเป็นไปได้ มันอาจเกิดขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาที่วัสดุตีความสูง
เคล็ดลับหนึ่งที่มีค่าสำหรับนักเรียนคือการฝึกฝน นักเรียนอาจไม่สามารถคาดเดาคำถามทั้งหมด แต่พวกเขาสามารถฝึกได้โดยการตอบคำถามเพื่อนร่วมชั้นหรือเพื่อนถามพวกเขาและโดยการทำเช่นนี้ลุกขึ้นยืนหรือยืนตัวตรง ในวันสอบนักเรียนควรวางแผนที่จะแต่งกายอย่างสุภาพ แต่ด้วยความเคารพและเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดด้านการแต่งกายใด ๆ
ผู้ที่เข้าสอบเหล่านี้ควรจำไว้ว่าพวกเขาศึกษามามากแค่ไหนซึ่งหวังว่าจะมีมากทีเดียว เส้นประสาทสามารถทำให้ข้อมูลหลบเลี่ยงนักเรียนที่ฉลาดที่สุดชั่วคราว แต่สูดหายใจเข้าลึก ๆ และเตือนตนเองว่าการสอบปากเปล่าเป็นวิธีที่ดีในการแสดงให้เห็นว่าครูได้เรียนรู้มากน้อยเพียงใดสามารถช่วยเอาชนะช่วงเวลาประสาทได้ เทคนิคการผ่อนคลายอื่น ๆ ที่ช่วยให้สามารถนำไปใช้
บางครั้งการสอบปากเปล่าเป็นรูปแบบทางเลือกของการสอบสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาการเขียนในระดับต่ำกว่าหรือในวิทยาลัย นักเรียนบางคนที่มี dysgraphia หรือมีความผิดปกติเช่น dyspraxia หรือความผิดปกติของการเรียนรู้ที่ไม่ใช่คำพูดอาจมีความพิเศษในการเรียนหากพวกเขาไม่ต้องเขียนสิ่งต่าง ๆ ลงไป ผู้ปกครองอาจสามารถใช้แผนการศึกษารายบุคคล (IEP) หรือการประชุม 504 ครั้งเพื่อสอบถามเกี่ยวกับนักเรียนที่สอบปากเปล่าเพื่อแสดงความรู้แทนการสอบข้อเขียน เมื่อได้รับการร้องขอนี้มักจะช่วยปรับปรุงผลการเรียนของนักเรียนอย่างมาก
