การจัดการห้องเรียนเป็นคำศัพท์ที่ใช้อธิบายการปฏิบัติต่าง ๆ ที่ครูใช้เพื่อให้แน่ใจว่าพฤติกรรมของนักเรียนไม่รบกวนหรือแทรกแซงแผนการสอน หลายคนคิดว่าปัญหาพฤติกรรมในห้องเรียนเป็นเรื่องเฉพาะสำหรับนักเรียนที่อยู่ในโรงเรียนประถมโรงเรียนมัธยมและบางครั้งแม้แต่โรงเรียนมัธยม อย่างไรก็ตามการจัดการห้องเรียนมีความสำคัญในการตั้งค่าห้องเรียนทั้งหมดแม้แต่การตั้งค่าที่ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่มี ในขณะที่การจัดการห้องเรียนในโรงเรียนมัธยมอาจรวมวิธีการตัดทอนการบันทึกและการยิงลูกบอลถ่มน้ำลายการจัดการห้องเรียนสำหรับห้องที่เต็มไปด้วยนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาอาจรวมถึงความพยายามที่จะป้องกันไม่ให้นักเรียนอภิปรายเรื่องการผูกขาดในชั้นเรียน สมาชิกของชั้นเรียน
แม้จะมีอายุของนักเรียนในกลุ่มที่กำหนด แต่การจัดการในชั้นเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการสอนและการเรียนรู้ มีหลายวิธีที่สามารถทำได้ วิธีการจัดการห้องเรียนส่วนใหญ่สามารถแบ่งได้เป็นสองประเภท หนึ่งรวมถึงวิธีการในการป้องกันพฤติกรรมก่อกวนในห้องเรียน อีกวิธีการหนึ่งสำหรับการจัดการกับพฤติกรรมก่อกวนเมื่อมันเกิดขึ้นในห้องเรียน
การป้องกันพฤติกรรมก่อกวนมักจะเป็นกระบวนการของการพัฒนาวัฒนธรรมของแรงจูงใจและความเคารพในห้องเรียน หากนักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนรู้และทำงานได้ดีในชั้นเรียนพวกเขาก็มีโอกาสน้อยที่จะทำให้เกิดการหยุดชะงัก นอกจากนี้หากนักเรียนเคารพครูและเพื่อนนักเรียนพวกเขาก็มีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดการหยุดชะงักน้อยลง มีวิธีการและเทคนิคมากมายที่สามารถใช้เพื่อเสริมสร้างความเคารพและแรงจูงใจทางวิชาการ
วิธีการทั่วไปในการจัดการห้องเรียนอย่างมีประสิทธิภาพรวมถึงการพัฒนาระบบที่นักเรียนได้รับรางวัลสำหรับพฤติกรรมในห้องเรียนที่ดี แต่ต้องเผชิญกับผลกระทบด้านลบต่อพฤติกรรมที่ไม่ดี นักเรียนที่อายุน้อยกว่าอาจได้รับรางวัลด้วยสติกเกอร์หรือดาวสีทองและถูกลงโทษด้วยการหมดเวลาหรือการอ้างอิงไปยังสำนักงานของอาจารย์ใหญ่ นักเรียนที่มีอายุมากกว่าอาจได้รับรางวัลด้วยคะแนนที่สูงขึ้นสำหรับพฤติกรรมในห้องเรียนที่ดีและถูกลงโทษด้วยคะแนนที่ต่ำกว่าสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดี แม้ในวิทยาลัยและหลักสูตรบัณฑิตวิทยาลัยอาจารย์บางคนรวมชั้นเรียนที่มีประโยชน์เข้าร่วมในระบบการให้คะแนนของพวกเขา พวกเขาทำให้นักเรียนตระหนักถึงสิ่งนี้ในวันแรกของการเรียนหรือโดยการสังเกตในคำอธิบายหลักสูตรหรือหลักสูตร
