การสอนตามบริบทเป็นวิธีการที่นักเรียนได้รับโอกาสในการลงมือปฏิบัติเพื่อเรียนรู้ว่าแนวคิดที่นำมาใช้ในชั้นเรียนนำไปใช้กับโลกภายนอกได้อย่างไร มันเป็นวิธีที่ครูจะเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนกับและการเก็บรักษาและความเข้าใจของหลักสูตรนอกเหนือจากทักษะการสอนในลักษณะที่พวกเขาสามารถถ่ายโอนได้อย่างง่ายดายกับสภาพแวดล้อมที่เป็นมืออาชีพ ทฤษฎีนี้ส่งผลต่อการเลือกรูปแบบการนำเสนอสภาพแวดล้อมและการประเมินของครู
วิธีการสอนตามบริบทตั้งอยู่บนหลักการสำคัญหกประการ หนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดคือนักเรียนจะเรียนรู้ด้วยการใช้ปัญหาเป็นหลักดังนั้นแนวคิดที่สอนสามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติแทนที่จะนำเสนอเป็นแนวคิดที่เป็นนามธรรม วิธีนี้รวมถึงการเรียนรู้ด้วยตนเองและการทำงานเป็นกลุ่มเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ที่จะเป็นทั้งพึ่งพาตนเองและผู้เล่นเป็นทีม นักเรียนได้รับการสอนแนวคิดในสภาพแวดล้อมที่มีอยู่จริงมากที่สุดเพื่อให้ทักษะสามารถนำไปใช้กับความซับซ้อนของโลกแห่งความจริง วิธีนี้ยังคำนึงถึงภูมิหลังทางชาติพันธุ์และประวัติศาสตร์ของนักเรียนเพื่อเสริมสร้างและขยายกระบวนการเรียนรู้
การเรียนรู้ด้วยปัญหาโดยใช้วิธีการสอนตามบริบทสามารถนำมาใช้กับปัญหาจริงหรือการจำลองในห้องเรียน ปัญหาอาจเป็นปัญหาที่ครอบคลุมสำหรับหลักสูตรทั้งหมดหรือเป็นปัญหาเล็ก ๆ ที่ต้องแก้ไขในช่วงเวลาของการมอบหมาย การเลือกประเด็นในชุมชนโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่มีความหมายกับนักเรียนสามารถช่วยส่งเสริมความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการที่ใช้ในการแก้ปัญหา นอกจากนี้ยังสามารถกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้นในกระบวนการแก้ปัญหา
การสอนตามบริบทนั้นต้องการให้นักเรียนทำงานทั้งคนเดียวและเป็นกลุ่ม เมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ที่ควบคุมตนเองพวกเขาจะได้รับทักษะที่จำเป็นในการตัดสินใจเป็นรายบุคคลโดยไม่ได้รับอิทธิพลจากผู้อื่น นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะทำงานเป็นกลุ่ม - ทั้งต่อกันและในชุมชน - เพื่อเรียนรู้วิธีการดูดซับแนวคิดใหม่นำเสนอความคิดส่วนตัวและรองรับมุมมองที่แตกต่างของผู้อื่น
โดยการนำเสนอปัญหาในบริบทที่หลากหลายและประเมินพวกเขาในวิธีที่ประมาณการตอบสนองโลกแห่งความจริงในการแก้ปัญหาการสอนตามบริบทช่วยให้นักเรียนได้ลิ้มรสสถานการณ์ที่หลากหลายและการตอบสนองที่คาดหวังในการทำงาน นักเรียนเรียนรู้ที่จะปรับตัวและยืดหยุ่นเมื่อพวกเขาแก้ปัญหาที่คล้ายกันในสถานการณ์และสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย เมื่อผลงานของพวกเขาได้รับการประเมินด้วยมาตรฐานวิชาชีพพวกเขาจะได้รับความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับทักษะที่จำเป็นสำหรับการประสบความสำเร็จในอาชีพของพวกเขา
การรองรับและยอมรับความหลากหลายของนักเรียนเป็นอีกวิธีหนึ่งที่วิธีบริบทจะช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนและความเข้าใจในโลกแห่งความเป็นจริงของหลักสูตร โดยการใช้แนวคิดกับประสบการณ์ของตนเองและมุมมองโลกนักเรียนสามารถจินตนาการและคาดการณ์ความต้องการและการตอบสนองของตนเองในที่ทำงาน พวกเขายังสามารถได้รับความเข้าใจและซาบซึ้งในวัฒนธรรมอื่น ๆ และเรียนรู้ที่จะรวมความแตกต่างเหล่านั้นไว้ในความคิดระดับมืออาชีพ
