การเรียนการสอนที่สำคัญเป็นรูปแบบของการศึกษาที่นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ตั้งคำถามเกี่ยวกับความหมายที่โดดเด่นหรือทั่วไปและสร้างความเข้าใจของตัวเองในสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ วิธีการนี้เป็นที่นิยมโดยเฉพาะในสาขาวิชาที่อาจเป็นอัตวิสัยเช่นวรรณกรรมศิลปะและแม้แต่ประวัติศาสตร์ หนึ่งในแนวคิดสำคัญของวิธีการสอนนี้คือนักเรียนสามารถสร้างความหมายของตนเองเมื่อการเรียนรู้และครูควรอำนวยความสะดวกในกระบวนการนั้นมากกว่าการ“ บังคับ” ความหมายต่อนักเรียน การเรียนการสอนที่สำคัญมีแนวโน้มที่จะบรรลุจุดประสงค์นี้โดยพยายามช่วยให้นักเรียน“ ไม่เข้าใจ” บทเรียนก่อนหน้าซึ่งอาจบังคับใช้ความคิดที่โดดเด่นและ“ เรียนรู้” ความคิดของตนเอง
ในการศึกษาการเรียนการสอนหมายถึงโรงเรียนการศึกษาของความคิดหรือปรัชญาเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ของผู้คนและวิธีที่ครูควรช่วยในการเรียนรู้ที่ มันมีตั้งแต่รูปแบบการสอนแบบดั้งเดิมที่ครูทำหน้าที่เป็น“ ปราชญ์บนเวที” ยืนอยู่หน้าห้องและบอกนักเรียนว่าพวกเขาควรรู้วิธีการสอนแบบดั้งเดิมน้อยลงซึ่งนักเรียนสร้างความหมายสำหรับตนเอง หมวดหมู่หลังนี้จะรวมถึงการสอนที่สำคัญเนื่องจากจะทำให้นักเรียนสามารถสร้างความหมายในสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้นอกเหนือจากสิ่งที่คนอื่นพูดถึงบางสิ่งที่ควรจะมีความหมาย
หนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุดในการพิจารณาการเรียนการสอนที่สำคัญคือในสาขาวรรณกรรมซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในรูปแบบการศึกษาแบบเก่านักเรียนมักจะอ่านงานวรรณกรรมและครูจะแจ้งให้พวกเขาทราบถึงความหมายของเรื่องราวหรือบทกวี นักเรียนจะได้รับการคาดหวังให้เรียนรู้และจดจำการตีความ "ถูกต้อง" ของงานนี้จากนั้นทำซ้ำคำตอบนี้ในการทดสอบเพื่อแสดงการเรียนรู้
การสอนที่สำคัญนั้นขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาที่จะแสดงให้เห็นว่าไม่มีการตีความหรือการ“ อ่าน” ที่ถูกต้องของงานวรรณกรรม นักเรียนได้รับการกระตุ้นให้สร้างความหมายของตนเองตามประสบการณ์และมุมมองของตนเองและการอ่านส่วนบุคคลประเภทนี้มีแนวโน้มที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นยิ่งขึ้นระหว่างผู้อ่านกับงานวรรณกรรม แทนที่จะแสดงความรู้เกี่ยวกับคำตอบที่ "ถูกต้อง" นักเรียนจะต้องสามารถสนับสนุนการอ่านงานของเขาหรือเธอโดยใช้ข้อความจากเรื่องราวหรือบทกวี ด้วยวิธีนี้การเรียนรู้และความเข้าใจแสดงให้เห็นโดยความสามารถของนักเรียนในการแสดงการอ่านที่สำคัญของงาน
ประเภทของการเรียนการสอนที่สำคัญนี้ยังสามารถขยายไปยังสาขาการศึกษาอื่น ๆ เช่นประวัติศาสตร์ ในขณะที่ประวัติศาสตร์อาจมีข้อเท็จจริงบางอย่างเช่นวันที่หรือชื่อของผู้คนความพยายามสามารถทำให้ห่างจากมุมมองที่โดดเด่นของประวัติศาสตร์และสร้างความเข้าใจใหม่ของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ นี่คือความสำเร็จมักจะผ่านความพยายามที่จะตรวจสอบบทบาทของชนกลุ่มน้อยหรือผู้หญิงในบริบททางประวัติศาสตร์มากกว่าการอ่านประวัติศาสตร์เป็นเรื่องของ "คนขาวตายเก่า" เพราะมันมักจะแสดงให้เห็นในโรงเรียนอเมริกันและยุโรป
