การฝึกอบรมวาทศิลป์คือการสอนในการปฏิบัติและทฤษฎีของวิธีการแสดงการโต้แย้งในร้อยแก้วและคำพูด ชิ้นส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรหรือในช่องปากเช่นนี้รู้จักกันในนามวาทศาสตร์ นักเรียนที่ได้รับการฝึกอบรมเชิงโวหารเรียนรู้วิธีการสร้างข้อโต้แย้งโดยเรียนรู้การวางเหตุผลเชิงตรรกะของการสร้างข้อโต้แย้งและอุปกรณ์เกี่ยวกับวาทศิลป์เพื่อปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานของการโต้แย้ง การฝึกอบรมนี้ช่วยให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันในการโต้วาทีการตั้งค่าทางวิชาการและการสนทนาในชีวิตประจำวัน
คำว่า "การโต้เถียง" อาจมีนัยยะของความขัดแย้งที่รุนแรงและรุนแรงระหว่างบุคคลสองคนหรือมากกว่านั้น แต่ความรู้สึกทางวิชาการของคำไม่ได้มีแนวคิดเรื่องความขัดแย้งเดียวกัน ในแง่วิชาการการโต้แย้งหมายถึงบุคคลที่นำเสนอความคิดและเหตุผลที่เขาหรือเธอเชื่อว่ามันเป็นจริง อาร์กิวเมนต์นี้สามารถเขียนในเรียงความหรือรายงานการวิจัยหรือสามารถนำเสนอปากเปล่า การฝึกอบรมเชิงวาทศิลป์สอนให้นักเรียนรู้วิธีเตรียมและนำเสนอข้อโต้แย้งเหล่านี้
การเรียนรู้โครงสร้างเชิงตรรกะเป็นลักษณะพื้นฐานของการฝึกวาทศิลป์ โดยการเรียนรู้รูปแบบของวิธีการที่สถานที่ต่างกันสามารถรวมกันเพื่อสนับสนุนข้อสรุปอย่างมีเหตุผลนักเรียนสามารถสร้างข้อโต้แย้งที่มีเหตุผลที่สมเหตุสมผล เมื่อพวกเขาเรียนรู้วิธีการสนับสนุนสถานที่เหล่านี้ด้วยหลักฐานนักเรียนกำลังเรียนรู้วิธีการโต้แย้งที่สามารถทนต่อการมีคนตั้งคำถามถึงความจริงของสถานที่โต้แย้งของพวกเขา นักเรียนที่ผ่านการฝึกโวหารแล้วสามารถใช้ความรู้นี้เพื่อทดสอบข้อโต้แย้งที่พวกเขาเผชิญโดยมองหาข้อบกพร่องเชิงตรรกะในวิธีที่สถานที่บางแห่งสนับสนุนข้อสรุปหรือวิธีการที่หลักฐานสนับสนุนพิสูจน์สถานที่ให้เป็นจริง
แม้ว่าพื้นฐานของตรรกะและหลักฐานเป็นแก่นของวาทศาสตร์การฝึกวาทศิลป์ยังรวมถึงการสอนนักเรียนเกี่ยวกับวาทศิลป์อุปกรณ์ที่สามารถตอบสนองวัตถุประสงค์ที่หลากหลายในการโต้แย้ง อุปกรณ์เชิงโวหารหนึ่งข้อที่ช่วยให้การโต้แย้งมีโครงสร้างที่ลึกกว่าเรียกว่าการต่อต้านซึ่งผู้เขียนได้รวมข้อความที่ดูเหมือนเป็นปฏิปักษ์สองประโยคในประโยคเดียวกันเพื่อเน้นความแตกต่างระหว่างสองแนวคิด อุปกรณ์วาทศิลป์อื่น ๆ เช่นการพูดพาดพิงสามารถช่วยให้การโต้แย้งเสียงวรรณกรรมมากขึ้นสำหรับผู้ชม การพูดพาดพิงเกี่ยวข้องกับผู้เขียนซ้ำเสียงเดียวกันที่จุดเริ่มต้นของคำในประโยค
นักเรียนทุกคนจะได้รับการฝึกอบรมเชิงโวหารในโรงเรียนจำนวนหนึ่งไม่ว่าจะเป็นเด็กหรือวิทยาลัย เมื่อนักเรียนเรียนรู้ที่จะเขียนเรียงความโน้มน้าวเรียงความโต้แย้งหรือรายงานการวิจัยพวกเขากำลังเรียนรู้พื้นฐานของการสนับสนุนข้อสรุปกับสถานที่และสนับสนุนสถานที่เหล่านั้นด้วยหลักฐาน นักเรียนสามารถเลือกที่จะศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับวาทศิลป์ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่นชมรมการพูดและการอภิปรายหรือเพื่อศึกษาวิชาเอกหรือวิชาโทในวิทยาลัยเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาหรือโรงเรียนกฎหมาย
