การศึกษาทางฟิสิกส์เป็นวิธีการที่ความรู้เกี่ยวกับหัวข้อทางวิชาการของฟิสิกส์ถูกถ่ายโอนระหว่างผู้คน วิชาฟิสิกส์นั้นยากที่จะเข้าใจทั้งสองอย่างเนื่องจากลักษณะที่ไม่คุ้นเคยของกฎทางฟิสิกส์จำนวนมากและเพราะคณิตศาสตร์และเทคนิคอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง มีแนวคิดที่แตกต่างหลากหลายเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ทางฟิสิกส์ของผู้เรียนเพื่อให้เกิดความสนใจอย่างต่อเนื่องในวิชานี้ หลายวัฒนธรรมปฏิบัติต่อความรู้เกี่ยวกับฟิสิกส์และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ในฐานะที่เป็นวัตถุประสงค์ที่ดีและมีความพยายามที่สำคัญในการพัฒนาการศึกษาฟิสิกส์
ในระดับที่ง่ายมากการศึกษาทางฟิสิกส์ประกอบด้วยการสอนและการเรียนรู้เกี่ยวกับฟิสิกส์ การถ่ายโอนความรู้จากบุคคลหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่งนั้นเต็มไปด้วยความเข้าใจผิดและปัญหาอยู่เสมอ แต่ฟิสิกส์เป็นพื้นที่ที่มาตรการอธิบายมักส่งผลให้เกิดความเข้าใจผิดเพิ่มเติม ตัวอย่างเช่นการสอนผ่านการเปรียบเทียบสามารถนำผู้คนไปสู่ความเข้าใจผิดบางแนวคิดนอกวัตถุโดยตรงของการเปรียบเทียบ เมื่อพยายามทำให้แนวคิดหนึ่งง่ายขึ้นครูมักจะสามารถแนะนำคำตอบที่ไม่ถูกต้องกับแนวคิดอื่นทางอ้อมได้
ปัญหาอีกประการหนึ่งที่ต้องเผชิญกับการสอนวิชาฟิสิกส์ก็คือธรรมชาติของวิชานั้น ๆ นักเรียนมักจะลังเลที่จะยอมรับว่าข้อเท็จจริงบางอย่างของฟิสิกส์เป็นเรื่องจริงเนื่องจากความซับซ้อนของโลกทางกายภาพ สมการฟิสิกส์ที่ใช้ในปัญหามักถูกแยกออกจากโลกแห่งความเป็นจริง แต่คำตอบของปัญหาเหล่านั้นไม่สามารถสังเกตได้ในโลกแห่งความเป็นจริง ในบางกรณีการทดลองภายใต้เงื่อนไขที่ลบตัวแปรเพิ่มเติมจำนวนมากอาจมีประโยชน์
ในทางที่สำคัญการศึกษาทางฟิสิกส์ขึ้นอยู่กับระดับความรู้ในวิชาอื่น ๆ เป็นการยากที่จะสอนวิชาอื่นนอกเหนือจากฟิสิกส์พื้นฐานให้กับนักเรียนที่ไม่เข้าใจคณิตศาสตร์พื้นฐาน มีข้อโต้แย้งที่อ้างว่าสามารถสอนวิชาฟิสิกส์ได้โดยไม่ต้องใช้คณิตศาสตร์เป็นหลักในการสังเกต แต่หากไม่มีความเข้าใจในวิชาคณิตศาสตร์ทฤษฎีเหล่านั้นจะไม่ถูกนำมาใช้อย่างเป็นนามธรรม
หนึ่งในเหตุผลที่การศึกษาทางฟิสิกส์มีความสำคัญเช่นนี้เพราะคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นสิ่งจำเป็นในวัฒนธรรมขั้นสูง สันนิษฐานว่าไม่มีคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ที่อนุญาตให้มนุษย์อยู่รอดและสร้างโครงสร้างที่ซับซ้อนวัฒนธรรมไม่สามารถเจริญรุ่งเรืองได้ หากไม่มีนักเรียนที่มีความสนใจและมีความสามารถสูงในวิชาฟิสิกส์จะไม่มีความก้าวหน้าในวิชานี้ ในขณะที่ศิลปะปรัชญาและสาขาอื่น ๆ ที่นุ่มนวลยังคงมีคุณค่าในแง่ของวัฒนธรรม แต่วิทยาศาสตร์ถูกมองว่ามีคุณค่าต่อมนุษยชาติ ฟิสิกส์และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ จึงจัดลำดับความสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าการอยู่รอดและการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของเผ่าพันธุ์มนุษย์
