การครอบครองครอบครองเป็นการจำแนกงานที่ใช้เป็นหลักในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยของอเมริกาเพื่อระบุว่าศาสตราจารย์กำลังดำรงตำแหน่งถาวร เวลาส่วนใหญ่อาจารย์วิทยาลัยได้รับการว่าจ้างในหนึ่งในสามของการจำแนกประเภท: เสริม, หนึ่งปีหรือติดตามการครอบครอง หลังเป็นเกียรติมากที่สุดและเป็นโลภมากที่สุด การดำรงตำแหน่งแทร็คการครอบครองไม่ได้รับประกันความคงทน แต่โดยปกติสัญญาว่าอาจารย์จะได้ตำแหน่งถาวรหากเขาหรือเธอบรรลุความคาดหวังบางอย่างภายในสองสามปีแรกของงาน
ความสำคัญใน Academia
การครอบครองมีความสำคัญอย่างยิ่งต่ออาจารย์และครูเพราะมีอิสระทางปัญญา เมื่ออาจารย์ผู้สอน ดำรงตำแหน่ง อยู่เขาหรือเธอจะเป็นสมาชิกถาวรของคณะและโดยทั่วไปไม่สามารถถูกไล่ออกหรือถูกไล่ออกจากงานโดยคณะกรรมการของโรงเรียน การได้มาซึ่งการดำรงตำแหน่งทั้งสองช่วยปกป้องงานของศาสตราจารย์และความคิดของเขาหรือเธอ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมหาวิทยาลัยอาจารย์ใช้เวลาค้นคว้าความคิดใหม่ ๆ งานวิจัยนี้มักจะมาพร้อมกับการสอนและมักจะรวมเข้ากับชั้นเรียน อาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งอยู่ได้รับการสนับสนุนจากสถาบันเพื่อดำเนินการวาระการวิจัยที่เป็นเอกลักษณ์และมีอิสระในการรวมความคิดใหม่ ๆ เข้าในชั้นเรียนโดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกเลิกจ้าง หลายคนมองว่าการดำรงตำแหน่งเป็นหนทางในการอนุรักษ์มหาวิทยาลัยเป็นสถานที่ที่ความคิดไหลได้อย่างอิสระและนักวิชาการแต่ละคนมีอิสระในการแสวงหาผลประโยชน์ของตนเอง
กระบวนการจ้างงาน
อาจารย์และอาจารย์ใหม่ไม่ค่อยได้รับสถานะการครอบครองเต็มเมื่อพวกเขาได้รับการว่าจ้าง เมื่อโรงเรียนพบผู้สมัครที่คิดว่าจะเป็นแบบระยะยาวที่ดีก็มักจะเสนอให้ผู้สมัครงานติดตามการครอบครอง ซึ่งหมายความว่าตำแหน่งที่รออยู่นั้นรอตราบเท่าที่ผู้สมัครมีคุณสมบัติตรงตามความคาดหวังของโรงเรียน โดยทั่วไปการจ้างงานใหม่จะเริ่มต้นบนเส้นทางการครอบครองโดยรู้ว่าพวกเขาจะได้รับการตรวจสอบและประเมินอย่างใกล้ชิดในทุก ๆ เทิร์น
ข้อกำหนดสำหรับความสำเร็จ
ความคาดหวังแตกต่างกันในแต่ละโรงเรียน แต่โดยทั่วไปแล้วจะมีการตีพิมพ์บทวิจารณ์ของนักเรียนและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของมหาวิทยาลัย อาจารย์ส่วนใหญ่มีเวลาประมาณห้าปีนับจากวันที่จ้างก่อนที่จะตัดสินใจเกี่ยวกับสถานะถาวรของพวกเขา
การตีพิมพ์มักเป็นข้อกำหนดที่สำคัญที่สุดสำหรับอาจารย์ที่หวังจะดำรงตำแหน่ง ผู้สอนที่เขียนหนังสือตีพิมพ์การศึกษาหรือมีส่วนร่วมอย่างมากในการวิจารณ์กวีนิพนธ์มักจะมีโอกาสที่จะได้รับตำแหน่งที่ดีกว่าผู้ที่ใช้เวลาในห้องเรียนเพียงอย่างเดียว แน่นอนว่าโรงเรียนต่าง ๆ มีความสำคัญต่างกัน แม้ในโรงเรียนสอนเล็ก ๆ แต่การตีพิมพ์เป็นเรื่องสำคัญ นอกจากการเขียนนอกห้องเรียนจะช่วยแสดงให้เห็นถึงความน่าเชื่อถือและความรู้ของอาจารย์ แต่ยังช่วยเพิ่มชื่อโรงเรียนในแวดวงวิชาการระดับชาติและนานาชาติ
ทบทวนการครอบครอง
เมื่ออาจารย์ได้ทำงานตามเงื่อนไขการครอบครองที่กำหนดแล้วเขาหรือเธอจะได้รับการประเมินโดยคณะผู้สอนและเจ้าหน้าที่มหาวิทยาลัยคนอื่น ๆ กระบวนการนี้มักจะเรียกว่า "การทบทวนการครอบครอง" และจะตัดสินว่าศาสตราจารย์อยู่หรือไม่นั่นคือไม่ว่าเขาหรือเธอจะได้รับรางวัลหรือไม่หรือเขาหรือเธอได้รับการปล่อยตัวจากมหาวิทยาลัย
โดยทั่วไปพาเนลจะพิจารณาการมีส่วนร่วมที่จับต้องได้ก่อน มันจะตรวจสอบสิ่งพิมพ์ของอาจารย์จะอ่านการประเมินผลนักเรียนจากชั้นเรียนที่สอนและจะตรวจสอบผลงานโดยรวมของอาจารย์ต่อมหาวิทยาลัย ไม่ว่าอาจารย์ผู้สอนจะทำหน้าที่เป็นคณะกรรมการหรือทำหน้าที่แผนกใด ๆ ก็ตามเป็นวิธีที่สำคัญในการวัดความมุ่งมั่นของเขาหรือเธอต่อโรงเรียน
อย่างไรก็ตามประเด็นที่จับต้องไม่ได้ก็อาจเข้ามามีบทบาทเช่นกัน การปะทะกันของบุคลิกภาพหรือความขัดแย้งอื่น ๆ บางครั้งสามารถป้องกันไม่ให้มีการครอบครอง วิธีที่คนอื่นมองการมีส่วนร่วมของศาสตราจารย์ก็มีปัจจัยเช่นกันเมื่ออาจารย์ผ่านการตรวจสอบเขาหรือเธอจะกลายเป็นสมาชิกถาวรของชุมชนซึ่งเป็นเหตุผลที่ต้องตัดสินใจอย่างรอบคอบ
คำวิจารณ์
ภายใต้สถานการณ์ที่ดีที่สุดงานการติดตามการครอบครองจะช่วยให้นักวิชาการมีโอกาสมีส่วนร่วมในการวิจัยและการสำรวจที่ไม่มีการควบคุมและเป็นนวัตกรรมในห้องเรียนโดยไม่ต้องกลัวผลกระทบ ความคิดเรื่องการครอบครองนั้นมักถูกวิจารณ์ว่าเป็นการให้อิสระมากเกินไป คลางแคลงยืนยันว่าผู้สอนควรถูกบังคับให้พิสูจน์คุณค่าของพวกเขาไม่เพียง แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาในช่วงเวลาการดำรงตำแหน่ง แต่เป็นระยะ ๆ ตลอดอาชีพของพวกเขา มิฉะนั้นบางคนโต้แย้งความถูกต้องสมบูรณ์ทางวิชาการจะหายไป
เมื่ออาจารย์ไม่สามารถไล่ออกได้บางคนอาจถูกล่อลวงให้เข้าใกล้การศึกษามากขึ้น นักวิจารณ์ชี้ไปที่การศึกษาจำนวนมากที่แสดงให้เห็นถึงการลดลงของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ของนักเรียนเมื่ออาจารย์และครูได้รับการดำรงตำแหน่ง ไม่ใช่อาจารย์ทุกคนที่ปฏิบัติต่อการครอบครองเป็นเหตุผลที่จะหยุดความพยายามในการทำงานของพวกเขา แต่ความจริงที่ว่าบางคนควรจะทำให้เกิดการเตือนภัยหลายคนพูด
