กองทุนเพื่อการศึกษาคือกองทุนที่จัดตั้งขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดหาเงินทุนเพื่อการศึกษาเท่านั้น กองทุนจัดตั้งขึ้นโดยบุคคลหรือบุคคลที่ฝากเงินจำนวนหนึ่งเข้ากับความไว้วางใจซึ่งจัดการโดยบุคคลที่สามที่เรียกว่าผู้ดูแลเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาที่ระบุ มันสามารถอยู่ในรูปแบบของกองทุนที่ให้ประโยชน์แก่บุคคลคนเดียวหรืออาจเป็นองค์กรการกุศลที่ให้ประโยชน์แก่กลุ่มคนเช่นผู้รับทุนการศึกษาหรือสถาบันการศึกษา
บุคคลหรือกลุ่มที่จัดตั้งกองทุนการศึกษานั้นเรียกว่าผู้ให้ทุนผู้บริจาคหรือผู้ตัดสิน พวกเขาให้เงินหรือสินทรัพย์อื่น ๆ และกำหนดเงินวัตถุประสงค์ที่จะใช้และเงื่อนไขอื่น ๆ ที่จะต้องพบเพื่อที่จะใช้เงิน บุคคลกลุ่มหรือโรงเรียนที่จะได้รับเงินจากกองทุนความน่าเชื่อถือทางการศึกษาเรียกว่าผู้รับผลประโยชน์ ผู้อนุญาตแต่งตั้งบุคคลหรือบุคคลสำหรับงานของทรัสตีซึ่งดูแลกองทุนทรัสต์
ผู้ดูแลผลประโยชน์กองทุนการศึกษามีหน้าที่สำคัญหลายประการ มันเป็นหน้าที่ของเขาหรือเธอในการจัดการกองทุนทรัสต์โดยคำนึงถึงผลประโยชน์ที่ดีที่สุดของผู้รับผลประโยชน์ในขณะที่ยังคงมั่นใจว่าความปรารถนาของผู้อนุญาตเป็นจริง หน้าที่ของผู้ดูแลผลประโยชน์บางประการอาจรวมถึงการลงทุนเงินเพื่อผลตอบแทนที่ดีที่สุดการจัดการสินทรัพย์อื่น ๆ การชำระเงินให้กับผู้รับผลประโยชน์
เมื่อจัดตั้งขึ้นสำหรับบุคคลเดียวกองทุนความน่าเชื่อถือทางการศึกษามักจะเกิดขึ้นกับผู้ปกครองปู่ย่าตายายญาติคนอื่น ๆ หรือเพื่อน ๆ ในฐานะผู้อนุญาต ผู้รับผลประโยชน์มักเป็นเด็กเล็ก กองทุนทรัสต์ได้รับการจัดการในนามของเด็กโดยทรัสตีและเงินไม่สามารถถอนออกจากกองทุนทรัสต์ได้จนกว่าเด็กจะถึงอายุที่กำหนดซึ่งส่วนใหญ่มักจะอายุ 18 ปี เมื่อผู้ได้รับผลประโยชน์มีอายุครบตามกำหนดแล้วเงินอาจถูกนำไปใช้จ่ายสำหรับการเข้าเรียนในวิทยาลัยบัณฑิตวิทยาลัยโรงเรียนการค้าหรือโปรแกรมการศึกษาอื่น ๆ ค่าใช้จ่ายที่จ่ายโดยความไว้วางใจขึ้นอยู่กับข้อกำหนดของผู้ให้ทุน แต่โดยทั่วไปอาจรวมถึงค่าเล่าเรียนหนังสือค่าธรรมเนียมและแม้แต่ค่าครองชีพ
เมื่อจัดตั้งขึ้นเพื่อการกุศลกองทุนเพื่อการศึกษาส่วนใหญ่มักจะให้ประโยชน์แก่กลุ่มคนหรือสถาบันการศึกษาเช่นวิทยาลัย บ่อยครั้งที่ความไว้วางใจเหล่านี้ได้รับการจัดการโดยกลุ่มผู้ดูแลทรัพย์สินและอาจได้รับการสนับสนุนจากผู้บริจาคจำนวนมากหรือผู้ให้ทุนรายเดียว วัตถุประสงค์บางประการสำหรับความไว้วางใจประเภทนี้ ได้แก่ การมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนที่ตรงตามเกณฑ์ที่กำหนดโดยผู้อนุญาตหรือจัดหาสื่อการศึกษาเช่นหนังสือและคอมพิวเตอร์ให้กับนักเรียนที่ด้อยโอกาส อีกตัวอย่างหนึ่งคือการสร้างหรือปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนเพื่อมอบประสบการณ์การศึกษาที่ดีขึ้นสำหรับนักเรียน
