โดยทั่วไปแล้วการอ่านที่ผิดเพี้ยนของความเร็วความถูกต้องและความเข้าใจความผิดปกติของการอ่านอาจส่งผลกระทบต่ออายุและกลุ่มประชากร เมื่อบุคคลมีความผิดปกติในการอ่านเขาหรือเธอมักจะไม่สามารถทำงานการอ่านเทียบเท่ากับระดับสติปัญญาของเขาหรือเธอ ความผิดปกติของการอ่านมีสองประเภทพื้นฐาน: ปัญหาการอ่านและปัญหาการอ่านเพื่อความเข้าใจ โดยทั่วไปแล้วทั้งสองประเภทสามารถวินิจฉัยได้ในวัยเด็กและมีทางเลือกในการรักษา
ความผิดปกติของการอ่านอาจรบกวนความสำเร็จทางวิชาการของเด็กกิจกรรมประจำวันและการเห็นคุณค่าในตนเอง พวกเขาจะแตกต่างจากความผิดปกติของการเรียนรู้ประเภทอื่น ๆ เช่นปัญญาอ่อนหรือความผิดปกติของความสนใจเนื่องจากมีช่องว่างระหว่างระดับประสิทธิภาพที่คาดหวังและผลลัพธ์ที่แท้จริงขึ้นอยู่กับความฉลาดของบุคคล ความผิดปกติในการอ่านอาจส่งผลกระทบต่อบุคคลในระดับและสุดขั้วที่แตกต่างกัน นักวิจัยบางคนอ้างว่ามากถึง 50 เปอร์เซ็นต์ของการอ่านกรณีความผิดปกติได้รับมรดก
ปัญหาการอ่านเช่นความยากลำบากในการทำความเข้าใจเสียงตัวอักษรและคำบางครั้งเรียกว่าดิส Dyslexia สามารถส่งผลต่อการสะกดและการเขียนได้เช่นกัน อาการบางอย่างของความผิดปกติของการอ่านประเภทนี้รวมถึงปัญหาเกี่ยวกับการรู้จำตัวอักษรและคำพูดความเร็วในการอ่านช้าการพลิกกลับของคำหรือตัวอักษรเมื่ออ่านและการออกเสียงคำที่ออกเสียงยาก (ออกเสียง)
ปัญหาการอ่านเพื่อความเข้าใจรวมถึงความยากลำบากในการเข้าใจความหมายของคำประโยคและย่อหน้า อาการที่เกิดจากความผิดปกติของการอ่านนี้รวมถึงทักษะคำศัพท์การแก้ไขปัญหาความจำการละเว้นคำเมื่ออ่านออกเสียงและความเข้าใจที่ไม่ดีของสิ่งที่อ่าน ความผิดปกติในการอ่านประเภทนี้อาจตรวจพบได้ยากกว่าดิสเล็กเซียและบางครั้งก็วินิจฉัยผิดพลาด
มีหลายวิธีในการตรวจสอบและวินิจฉัยความผิดปกติของการอ่านที่แตกต่างกัน การเรียนรู้ที่จะอ่านเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบหลายอย่างเช่นการประสานงานของกล้ามเนื้อตาความจำภาพความสามารถในการเรียงลำดับการบูรณาการตัวชี้นำภาพกับสัทศาสตร์ที่เรียนรู้และความสัมพันธ์ของเสียงที่มีความหมาย เมื่อส่วนใดส่วนหนึ่งของกระบวนการหยุดชะงักเกิดความผิดปกติในการอ่าน ผู้ที่ได้รับผลกระทบมักจะมีอาการรวมถึงความยากลำบากในการระบุคำ, ปัญหาเกี่ยวกับความหมายของคำ, ปัญหาการสะกดคำ, การย้ายคำหรือตัวอักษรและความเข้าใจที่ไม่ดี
ตัวเลือกการรักษามีอยู่สำหรับความผิดปกติของการอ่าน ควรประเมินการได้ยินการมองเห็นและสติปัญญาของเด็กอย่างสมบูรณ์เพื่อดูว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้อื่น ๆ ที่ส่งผลต่อความสามารถในการอ่านหรือไม่ เด็กบางคนก็มีความหมกหมุ่นหรือสมาธิสั้นสมาธิสั้น (ADHD) เช่นกัน เมื่อระบุปัญหาแล้วสามารถสร้างโปรแกรมการรักษาที่เฉพาะเจาะจงได้ การรักษาอาจรวมถึงยาการสอนเป็นรายบุคคลแบบฝึกหัดการอ่านที่ถูกต้องและการเสริมแรงเชิงบวก
