มีกิจกรรมโปรแกรมและแบบฝึกหัดต่าง ๆ เพื่อช่วยนักเรียนในการเอาชนะการรับรู้และปัญหาความเข้าใจที่มักเกิดจากดิสเล็กเซีย การใช้การออกเสียงเป็นวิธีการสอนสามารถช่วยได้มากในการอ่านเพื่อความเข้าใจ เกมและงานหลายอย่างสามารถช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้สึกในการทำงานร่วมกันซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการเอาชนะดิสเลเซีย ผู้สอนสามารถทำการดัดแปลงเกี่ยวกับตารางเรียนและการบ้านของนักเรียนเพื่อรองรับความท้าทายของดิสเล็กเซีย การสนับสนุนทางอารมณ์และการให้กำลังใจก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกันในการช่วยเหลือนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เข้าใจและรับมือกับสภาพ
ดิสเล็กเซียเป็นความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่สามารถขัดขวางความสามารถในการอ่านเขียนและสะกดของแต่ละบุคคล นักเรียนที่มีอาการดิสเล็กเซียสามารถได้รับผลกระทบในหลาย ๆ องศาและในรูปแบบที่แตกต่างกันดังนั้นเคล็ดลับแรกในการรับมือกับเงื่อนไขคือการระบุลักษณะและขอบเขตของมัน ตัวอย่างเช่นนักเรียนคนหนึ่งอาจมีปัญหาในการจับคู่เสียงกับตัวอักษรที่เขียนในขณะที่คนอื่นอาจมีปัญหาในการแยกเสียงออกจากกัน เมื่อมีการระบุอาการที่เฉพาะเจาะจงครูสามารถออกแบบโปรแกรมเพื่อกำหนดเป้าหมายไปยังพื้นที่เฉพาะที่นักเรียนมีปัญหามากที่สุด
บ่อยครั้งที่นักเรียนที่มีดิสเล็กเซียกลับลำดับของตัวอักษรและทำให้มีปัญหาในการอ่านคำ เคล็ดลับหนึ่งในการจัดการกับปัญหานี้คือการใช้การออกเสียงเพื่อช่วยให้นักเรียนแยกแยะความแตกต่างของคำศัพท์โดยไม่คำนึงว่าพวกเขาเข้าใจตัวอักษรอย่างไร โดยใช้วิธีการออกเสียงนักเรียนจะเริ่มเชื่อมโยงและจดจำเสียงคำด้วยการจัดกลุ่มตัวอักษรโดยเฉพาะ ในทางกลับกันเพิ่มความเข้าใจในการอ่านของเขาหรือเธอ
การฟังหนังสือบนเทปขณะที่ติดตามพร้อมกับเนื้อหาที่เขียนสามารถช่วยให้นักเรียนที่มีปัญหาในการเชื่อมต่อคำและการจัดกลุ่มตัวอักษรกับเสียงที่เฉพาะเจาะจง ในทำนองเดียวกันการใช้การเชื่อมโยงภาพกับการจัดกลุ่มคำสามารถเพิ่มความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนได้อย่างมาก ยกตัวอย่างเช่นการแสดงคำหรือประโยคช่วยให้นักเรียนที่มีการเชื่อมโยงตัวอักษรและการจัดเรียงคำที่มีแนวคิดเฉพาะเจาะจงและดิสเพล็เซียเพิ่มความเข้าใจในการอ่าน
สาเหตุของดิสมักจะเกี่ยวข้องกับการไม่สามารถมองเห็นเสียงการพูดและการสัมผัสเพื่อทำงานร่วมกัน หลายโปรแกรมได้รับการพัฒนาเพื่อช่วยให้นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการรับรู้และทักษะในการทำงานพร้อมเพรียง โปรแกรมหลากหลายเหล่านี้ใช้เกมและกิจกรรมที่ออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนฟังพูดดูและทำภารกิจเฉพาะพร้อมกัน การใช้แบบฝึกหัดในลักษณะนี้จะช่วยให้นักเรียนฝึกความรู้สึกร่วมกันซึ่งเป็นขั้นตอนสำคัญในการจัดการกับดิสเล็กเซีย
เมื่อนักเรียนได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นดิสดิเซียควรใช้ความพยายามทุกอย่างเพื่อประสานเป้าหมายด้านการศึกษาของเขาหรือเธอ ควรนำครูขึ้นเครื่องเพื่อให้คุ้นเคยกับปัญหาเฉพาะของนักเรียนและยินดีที่จะจัดหาที่พักให้กับตารางการเรียนหรือการบ้าน ตัวอย่างเช่นหากนักเรียนมีปัญหาในการอ่านการทดสอบและการเขียนคำตอบครูอาจจะยินดีที่จะจัดการทดสอบด้วยวาจา ในทำนองเดียวกันนักเรียนบางคนที่มีดิสเล็กเซียอาจมีความยากลำบากในการพิมพ์บนคีย์บอร์ดน้อยกว่าการเขียนแบบยาวและครูควรเต็มใจที่จะช่วยเหลือนักเรียนคนนั้นโดยการอนุญาตให้ใช้แป้นพิมพ์สำหรับงานสำคัญและการจดบันทึก ในฐานะนักเรียนหลายคนที่มียางดิสเล็กเซียได้อย่างง่ายดายเนื่องจากความเข้มข้นและความพยายามที่จำเป็นในการทำงานบางอย่างการหยุดพักบ่อยครั้งและการทำงานกลุ่มเล็ก ๆ สามารถช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จอย่างมาก
ในที่สุดเนื่องจากดิสเล็กเซียอาจมีผลกระทบด้านลบต่อความเชื่อมั่นและความนับถือตนเองของบุคคลนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ก็ควรได้รับการสนับสนุนทางบวกอย่างต่อเนื่อง ดิสเล็กเซียสามารถทำงานที่เรียบง่ายได้อย่างท่วมท้นและน่าหงุดหงิดดังนั้นนักเรียนจึงควรได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพความอดทนและการให้กำลังใจ โดยทั่วไปแล้วดิสเล็กเซียเป็นเงื่อนไขที่ยืนยาวตลอดชีวิต แต่ด้วยคำแนะนำและการสนับสนุนที่เหมาะสมนักเรียนสามารถพัฒนาความมั่นใจในตนเองและทักษะการเผชิญปัญหาที่จำเป็นในการเอาชนะมัน
