ลักษณะของการรับรู้คือความรู้สึกการจัดองค์กรการตีความและการจำแนกประเภทของข้อมูลที่ได้รับจากประสบการณ์ที่ผ่านมา กระบวนการรับรู้ทางประสาทสัมผัสเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วในสมองมนุษย์โดยปกติจะใช้เวลาไม่ถึงหนึ่งวินาที การรับรู้ประเภทต่าง ๆ เป็นไปได้ผ่านกิจกรรมที่ซับซ้อนของระบบประสาทที่ได้รับข้อมูลจากประสาทสัมผัสทั้งห้า อินพุตนี้จะแปลงเป็นสัญญาณที่เดินทางไปยังสมองผ่านทางไขสันหลังรวมถึงระบบประสาทส่วนปลาย แต่ละลักษณะของการรับรู้เป็นทั้งกระบวนการทางกายภาพและประสบการณ์ส่วนตัวตามบุคลิกที่แตกต่างกันอคติและภูมิหลัง
ความรู้สึกเป็นลักษณะสำคัญของการรับรู้ตามที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยภายนอก การรับรู้ทางได้ยินเกิดขึ้นเมื่อหูตรวจจับเสียงและนำข้อมูลการรับรู้นี้ไปยังสมอง การจัดระเบียบเกิดขึ้นเมื่อผู้ฟังระบุประเภทของเสียงและเปรียบเทียบกับเสียงอื่น ๆ ที่ได้ยินในอดีต การตีความและการจัดหมวดหมู่โดยทั่วไปเป็นลักษณะส่วนตัวของการรับรู้มากที่สุดเนื่องจากพวกเขาเกี่ยวข้องกับการตัดสินใจว่าผู้ฟังชอบสิ่งที่พวกเขาได้ยินและต้องการฟังต่อไปหรือไม่ ตัวเลือกเหล่านี้ทั้งหมดถูกสร้างขึ้นภายในเสี้ยววินาทีและสามารถเกิดขึ้นได้หลายร้อยครั้งต่อวันด้วยการรับความรู้สึกที่หลากหลาย
กระบวนการรับรู้ภาพเป็นไปตามหลักการเดียวกับการรับรู้การได้ยิน ข้อมูลที่ไปถึงสมองผ่านสายตาเป็นส่วนสำคัญของวิธีที่ผู้คนทำความเข้าใจกับโลกรอบตัวพวกเขา นักจิตวิทยาที่ศึกษาลักษณะของการรับรู้มักรายงานว่าผู้คนสร้างภาพที่สมบูรณ์ของความเป็นจริงตามที่พวกเขาเห็น ส่วนของสมองของพวกเขาอุทิศให้กับทักษะการรับรู้วาดการเปรียบเทียบระหว่างอินพุตทางประสาทสัมผัสในปัจจุบันและในอดีต เซลล์สมองเหล่านี้มีหน้าที่สร้างคำถามและข้อสรุปตามความเข้าใจในระดับปัจจุบัน
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อลักษณะของการรับรู้อาจรวมถึงระดับการศึกษาที่มีอยู่ความฉลาดและความคิดล่วงหน้าเกี่ยวกับเรื่องบางอย่าง เมื่อผู้คนตีความการรับรู้ทางประสาทสัมผัสพวกเขามักจะสร้างความคิดที่สามารถพิจารณาได้ทั้งระยะสั้นและระยะสั้นทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความคุ้นเคยและประสบการณ์ก่อนหน้านี้ด้วยการป้อนข้อมูลประเภทเดียวกัน ลักษณะของการรับรู้นี้เชื่อมโยงกับกระบวนการเรียนรู้ เมื่อผู้คนศึกษาอย่างมากเกี่ยวกับเรื่องที่มีความสนใจอย่างใกล้ชิดการตีความและการจัดหมวดหมู่หัวข้อที่ตามมาของพวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงได้เมื่อพวกเขาพบสิ่งที่เกี่ยวข้องใหม่ ประสบการณ์การเรียนรู้ชนิดนี้ถือเป็นเครื่องมือในการปรับปรุงทักษะการรับรู้แบบอัตนัย
