ดิสเล็กเซียเป็นภาวะที่มีผลต่อการอ่านการเขียนและการสะกดคำและอาจมีอาการมากมาย สิ่งสำคัญคือการตระหนักถึงความบกพร่องทางการเรียนรู้นี้คืออาการของ dyslexia มักแตกต่างกันไปตามกลุ่มอายุ พวกเขายังสามารถนำเสนอในระดับที่เล็กกว่าหรือสูงกว่าในหมู่บุคคลและพวกเขาไม่เคยถูกจับโดยครูหรือผู้ปกครอง ยิ่งไปกว่านั้นอาการของดิสเล็กเซียอาจแนะนำความบกพร่องทางการเรียนรู้อื่น ๆ และในขณะที่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะได้รับการทดสอบคนสำหรับความผิดปกติเมื่อมันสงสัยว่าการทดสอบจะไม่สิ้นสุดในการวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซีย ปัจจัยอีกประการที่ควรคำนึงถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมองหาสภาพเช่นนี้ในเด็กเล็กคือเด็ก ๆ อาจประสบความสำเร็จตามพัฒนาการในเวลาต่าง ๆ โดยไม่ต้องมีความบกพร่องทางการเรียนรู้
อาการของดิสเล็กเซียบางอย่างที่อาจสังเกตได้ในเด็กก่อนวัยเรียนรวมถึงความล่าช้าในการเรียนรู้ที่จะพูดหรือออกเสียงที่พลิกเสียงเป็นคำ โปรดจำไว้ว่าเด็กมักทำผิดพลาดเมื่อเรียนรู้ที่จะพูดและเพียงอย่างเดียวอาการสองอย่างนี้ไม่จำเป็นต้องเป็นตัวแทนของเด็ก dyslexic อาจมีสิ่งอื่นเช่นความจำไม่ดีหรือไม่สามารถจำคำได้ หน่วยความจำอาจส่งผลกระทบต่อสิ่งต่าง ๆ เช่นการเรียนรู้วันในสัปดาห์เดือนตัวเลขหรือชื่อของรูปร่าง อีกอาการที่เป็นไปได้ของ dyslexia ในวัยนี้อาจรวมถึงการพัฒนามอเตอร์ช้าดี
เมื่อเด็กไปโรงเรียนอาการของดิสเล็กเซียอาจมีความโดดเด่นมากขึ้น ทักษะการอ่านอาจเป็นเรื่องยากที่จะเรียนรู้และเด็ก ๆ อาจมีปัญหาในการเขียน การคัดลายมืออาจไม่ดีและมีการโยกย้ายจดหมายทั่วไปที่เด็ก dyslexic มักจะทำเช่น p และ q และ d และ b อีกครั้งโปรดทราบว่าเด็กส่วนใหญ่เรียนรู้ที่จะเขียนเป็นครั้งแรกไม่ใช่เรื่องแปลกที่ตัวอักษรเหล่านี้จะถูกย้าย แต่การขนย้ายอาจดำเนินต่อไปในเด็ก dyslexic ในระดับที่สูงขึ้น เมื่อเด็กที่อ่าน dyslexic พวกเขาอาจผสมคำที่มีตัวอักษรเดียวกันเข้าด้วยกัน
ความต้องการในการอ่านและเขียนมากขึ้นเริ่มต้นได้อย่างคล่องแคล่วมากขึ้นเมื่อเด็ก ๆ ไปถึงส่วนต่อมาของโรงเรียนประถมศึกษาและที่นี่ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับเด็กที่จะเริ่มตกชั้นเรียน การสะกดคำกลายเป็นงานที่น่าเบื่อและสิ่งต่าง ๆ เช่นการอ่านเพื่อความเข้าใจแสดงให้เห็นว่าเนื้อหาไม่ได้ถูกควบคุม เด็ก undiagnosed มีความเสี่ยงสูงที่นี่เพราะพวกเขามักจะเป็นเด็กฉลาดที่ไม่สามารถจัดการกับโรงเรียนในแบบเดียวกับที่เพื่อนของพวกเขาทำ พวกเขาอาจเริ่มทำงานในลักษณะที่มีแนวโน้มที่จะหลีกเลี่ยงการแจ้งให้ทราบล่วงหน้าและอาจหลีกเลี่ยงการอ่านออกเสียงหรือตอบคำถามในชั้นเรียนเป็นพิเศษ
มันควรจะสังเกตว่าได้รับการทดสอบมาตรฐานในหลายโรงเรียนเด็กที่มีดิสในเกรดสูงอย่างต่อเนื่องถึงโรงเรียนมัธยมไม่น่าจะไปโดยไม่สนใจ อาจเป็นเรื่องยากหรือเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้สื่อการเรียนการสอนระดับมัธยมและวิทยาลัยแม้ว่านักเรียนบางคนจะไม่ได้รับการวินิจฉัย สิ่งต่าง ๆ เช่นการเขียนแบบทดสอบ SAT หรือการสอบออกจากโรงเรียนมัธยมอาจทำให้นักเรียนมีจำนวนเพิ่มขึ้นเช่นกัน
ผู้ที่จัดการวิทยาลัยมักจะพัฒนาทักษะมากมายเพื่อรับมือกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของพวกเขาและสิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงการเป็นผู้สังเกตการณ์ที่ดีต่อปฏิกิริยาของผู้อื่นมีความทรงจำที่แข็งแกร่งและมีความชัดเจนมาก แต่ผู้ใหญ่ที่มีอาการของดิสเล็กเซียอาจไม่เคยอ่านอาจมีงานที่ไม่เทียบเท่ากับความสามารถทางปัญญาของพวกเขาและอาจยังรู้สึกว่าพวกเขาจำเป็นต้องซ่อนข้อบกพร่องของพวกเขาออกจากนิสัย มันอาจเป็นเรื่องที่ท้าทายอย่างยิ่งสำหรับผู้ปกครอง dyslexic ที่จะช่วยเด็กวัยเรียนด้วยสิ่งต่าง ๆ เช่นการบ้าน
จากอาการที่ชัดเจนของดิสเล็กเซียมันยากที่จะเชื่อว่าเคยพลาดในโรงเรียน อย่างไรก็ตามมันไม่ได้ถูกตรวจจับเสมอไปแม้ว่าโรงเรียนต่างๆจะเริ่มมองหามันได้ดีขึ้น ความอัปยศของมันคือคน dyslexic มีสติปัญญาปกติหรือสูงกว่าปกติ แต่อาจทำให้รู้สึกว่าพวกเขาไม่ฉลาดจริงๆหลังจากความล้มเหลวซ้ำ ๆ ในโรงเรียน การได้รับสภาวะนี้ตั้งแต่ต้นอาจเป็นชัยชนะเนื่องจากมีหลายวิธีที่จะช่วยให้ผู้คนเอาชนะปัญหานี้และประสบความสำเร็จอย่างยิ่งใหญ่ในโรงเรียนและที่ทำงาน
