นักจิตวิทยาโรงเรียนเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีความเข้าใจในจิตวิทยาเด็กและมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้และพฤติกรรมของเด็กและวัยรุ่น โรงเรียนอาจมีส่วนร่วมกับนักจิตวิทยาเพื่อประเมินความสามารถทางวิชาการสติปัญญาและการพัฒนาตนเองของนักเรียน บางครั้งพวกเขาได้รับการปรึกษาเพื่อวินิจฉัยความบกพร่องทางการเรียนรู้ นักจิตวิทยาอาจมีส่วนร่วมในการไกล่เกลี่ยพฤติกรรมหรือให้คำปรึกษาเด็กที่อาจจะผ่านสถานการณ์ที่ยากลำบากทางอารมณ์ เมื่อต้องรับมือกับปัญหาพฤติกรรมหรือนักวิชาการนักจิตวิทยามักจะให้คำปรึกษากับนักเรียนเช่นเดียวกับครูและผู้ปกครอง
นักจิตวิทยาโรงเรียนทำงานในหลากหลายด้านซึ่งหนึ่งในนั้นเป็นการประเมินความสามารถทางวิชาการของนักเรียนการพัฒนาจิตใจและความถนัด นักจิตวิทยาอาจใช้วิธีการต่าง ๆ ซึ่งรวมถึงการทดสอบที่ได้มาตรฐานการสัมภาษณ์ส่วนตัวหรือการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของการประเมินผล พวกเขาอาจทดสอบนักเรียนเกี่ยวกับตัวแปรที่หลากหลายซึ่งรวมถึงสติปัญญาตรรกะความสามารถทางภาษาทักษะการแก้ปัญหาและความสามารถทางสังคม นักจิตวิทยาโรงเรียนอาจตีความผลลัพธ์ในแง่ของความสามารถของนักเรียนเป็นรายบุคคลหรือสัมพันธ์กับผู้อื่นในกลุ่มอายุ
นักเรียนที่มีปัญหาในบางพื้นที่ของการเรียนรู้หรือมักจะมีปัญหาในการมุ่งเน้นและการมอบหมายงานให้โรงเรียนอาจถูกส่งไปยังนักจิตวิทยาของโรงเรียน หากมีการวินิจฉัยปัญหาการเรียนรู้หรือความรู้ความเข้าใจนักจิตวิทยาอาจแนะนำมาตรการเพื่อช่วยปรับปรุงการพัฒนาของนักเรียน โดยทั่วไปการสังเกตของนักจิตวิทยาจะถูกนำมาพิจารณาเมื่อตรวจสอบว่านักเรียนต้องการวิธีการสอนที่แตกต่างหรือพิเศษ
นักจิตวิทยาโรงเรียนอาจมีส่วนร่วมในการจัดการปัญหาที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของนักเรียนในห้องเรียน นักจิตวิทยามักจะประเมินพฤติกรรมของนักเรียนที่เกี่ยวข้องและกำหนดวิธีการเพื่อให้บรรลุการปรับปรุงพฤติกรรม เป้าหมายคือเพื่อยับยั้งนักเรียนจากพฤติกรรมที่อาจเป็นอันตรายต่อตนเองหรือเป็นปัญหาต่อผู้อื่นในชั้นเรียน การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยเหลือนักเรียนในการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนและส่งเสริมผลการเรียน นอกเหนือจากการติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนนักจิตวิทยาโรงเรียนมักจะแนะนำวิธีที่ครูและผู้ปกครองสามารถทำงานร่วมกับนักเรียนได้ในเชิงรุก
ในบางครั้งผลการเรียนหรือผลการเรียนของเด็กอาจได้รับความเดือดร้อนเนื่องจากปัญหาที่เกิดขึ้นที่บ้านโศกนาฏกรรมส่วนตัวหรือความท้าทายทางสังคมและอารมณ์ที่ต้องเผชิญในโรงเรียน นักจิตวิทยาโรงเรียนสามารถช่วยเหลือเด็กในการรับมือกับสถานการณ์และทำให้โรงเรียนดีขึ้น ในบางกรณีนักจิตวิทยาถูกเรียกร้องให้ปรึกษาวัยรุ่นในการจัดการกับปัญหาต่าง ๆ เช่นการติดการล่วงละเมิดในรูปแบบใด ๆ หรือปัญหาทั่วไปที่พบในช่วงวัยรุ่น นักจิตวิทยาอาจแนะนำผู้ปกครองและครูที่เกี่ยวข้องกับการช่วยเหลือเด็กผ่านความยากลำบากและปัญหาของพวกเขา
นักจิตวิทยาโรงเรียนมักจะยืมความเชี่ยวชาญของพวกเขาผ่านโปรแกรมการฝึกอบรมเพื่อปรับปรุงครูในเทคนิคที่สามารถเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พวกเขาอาจดำเนินการประชุมเชิงปฏิบัติการในด้านต่าง ๆ เช่นการพัฒนาเด็กปฐมวัยหรือวิธีการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษหรือผู้ที่มีพรสวรรค์เป็นพิเศษ นักจิตวิทยาโรงเรียนอาจมีส่วนร่วมในการตรวจสอบโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการในโรงเรียนและผลลัพธ์ของพวกเขา พวกเขาอาจทำงานร่วมกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนเกี่ยวกับความคิดริเริ่มในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เช่นการกลั่นแกล้งหรือแอลกอฮอล์หรือสารเสพติดในหมู่นักเรียน
นักจิตวิทยาโรงเรียนบางคนเลือกที่จะฝึกแบบส่วนตัวมากกว่าการเข้าร่วมกับระบบโรงเรียนเฉพาะ บางคนอาจให้บริการเป็นที่ปรึกษาแก่สถาบันการศึกษาโรงพยาบาลหรือสถานบริการสุขภาพจิต นักจิตวิทยาโรงเรียนอาจดำเนินการวิจัยเชิงนวัตกรรมเกี่ยวกับพฤติกรรมการเรียนรู้และวิธีการสอนหรือสาขาที่เกี่ยวข้องในสาขานั้น
