การด้อยค่าการละเลยการขาดสารอาหารและความเป็นพิษต่อสิ่งแวดล้อมเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อพัฒนาการทางสติปัญญาในวัยเด็ก ห้าปีแรกของชีวิตถูกมองว่าเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในแง่ของการพัฒนาทางด้านสังคมและอารมณ์ หากการกระตุ้นทางปัญญาเช่นเด็กที่กำลังพูดและอ่านไม่ได้เกิดขึ้นเป็นประจำหรือไม่สามารถดำเนินการได้เนื่องจากการด้อยค่าหรือผลกระทบของสารพิษการคิดและการเรียนรู้อาจได้รับผลกระทบอย่างมาก
สารพิษสิ่งแวดล้อมและการเจริญเติบโตทางปัญญาของเด็กสามารถเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิด ยกตัวอย่างเช่นมีการศึกษาจำนวนมากเกี่ยวกับพิษตะกั่วในเด็กและผลการวิจัยมักชี้ให้เห็นว่ามีผลเสียต่อการพัฒนาทางปัญญา แม้การได้รับสารตะกั่วในระดับต่ำอาจเป็นหนึ่งในปัจจัยที่เลวร้ายที่สุดในการพัฒนาทางปัญญาในวัยเด็ก ตะกั่วเคยถูกใช้อย่างกว้างขวางในสีทาบ้าน แต่เนื่องจากผลการศึกษาพบว่ามันถูกห้ามในหลายส่วนของโลก เด็กสามารถสัมผัสกับสารตะกั่วโดยการใช้สีที่จับเป็นชิ้น ๆ ซึ่งมีสารตะกั่วเช่นที่ขอบหน้าต่างเก่าและอาจส่งผลกระทบต่อพัฒนาการทางสติปัญญาของพวกเขา
ฟลูออไรด์เป็นปัจจัยทางสิ่งแวดล้อมอีกอย่างหนึ่งที่คาดว่าจะมีผลต่อการพัฒนาทางปัญญาในวัยเด็ก การได้รับสารอาหารมากเกินไปแม้แต่ในครรภ์อาจเป็นอันตรายต่อเนื้อเยื่อสมองและระบบประสาทส่วนกลาง การขาดสารอาหารที่เหมาะสมอาจส่งผลต่อพัฒนาการทางสติปัญญาในวัยเด็กได้เช่นกันเนื่องจากร่างกายรวมถึงสมองไม่สามารถเจริญเติบโตได้อย่างเหมาะสมหากไม่ได้รับการบำรุง การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กวัยเรียนที่หิวโหยอาจมีปัญหาในการคิดและการเรียนรู้ นี่คือเหตุผลที่โรงเรียนบางแห่งจัดให้มีโปรแกรมอาหารเช้าและ / หรืออาหารกลางวันสำหรับเด็กที่เนื่องจากความยากจนหรือถูกทอดทิ้งไม่มีอาหารเพียงพอที่บ้าน
การถูกทอดทิ้งเป็นหนึ่งในอิทธิพลที่สำคัญที่สุดต่อการพัฒนาทางปัญญาในวัยเด็ก ทารกและเด็กจะต้องพูดและโต้ตอบด้วยเช่นผ่านการอ่านเรื่องราวและการสอนเกี่ยวกับรูปร่างสีตัวอักษรและตัวเลข ยิ่งกว่าการสอนจริงพวกเขาต้องการการสื่อสารกับผู้ใหญ่เพื่อพัฒนาภาษาและทักษะการคิด ปัญหาทางอารมณ์อาจรบกวนความสามารถของเด็กในการเรียนรู้และพัฒนาในอัตราปกติ ความบกพร่องทางการได้ยินหรือการมองเห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่ไม่ถูกตรวจพบและรักษาเร็วอาจขัดขวางการพัฒนาทางปัญญาของเด็ก
