ปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาภาษาในวัยเด็กนั้นแตกต่างกันไปและขึ้นอยู่กับปัจจัยภายในและปัจจัยภายนอกหลายประการ ปัจจัยภายในหมายถึงปัจจัยห้ามที่อาจเป็นผลมาจากการด้อยค่าหรือการทำให้ร่างกายอ่อนแอซึ่งทำให้ยากหรือเป็นไปไม่ได้สำหรับการพัฒนาภาษาในวัยเด็ก ปัจจัยภายนอกหมายถึงปัจจัยประเภทอื่น ๆ ที่อาจอยู่ในรูปแบบของการป้อนข้อมูลหรือการขาดการป้อนข้อมูลที่ จำกัด กระบวนการในการพัฒนาภาษาในวัยเด็ก
ปัจจัยภายในที่อาจส่งผลกระทบต่อภาษาในวัยเด็กรวมถึงสภาพร่างกายและจิตใจที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นเด็กออทิสติกอาจประสบความล่าช้าในการพัฒนาภาษาในวัยเด็กเนื่องจากผลของความผิดปกตินี้ เด็กที่มีปัญหาร้ายแรงยิ่งขึ้นเช่นกรณีที่เป็นอัมพาตของสมองพิการอาจไม่ได้พัฒนาความสามารถเลย อีกปัจจัยทางกายภาพที่อาจส่งผลกระทบต่อความสามารถของเด็กในการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาในช่วงต้นรวมถึงการเกิดอุบัติเหตุประเภทใดก็ตามที่มีผลต่อหรือทำลายสมอง
หนึ่งในปัจจัยภายนอกที่จะมีผลต่อการพัฒนาภาษาในวัยเด็กคือสถานการณ์ที่เด็กเล็กไม่ได้รับการกระตุ้นที่จำเป็นในการสร้างทักษะทางภาษา การกระตุ้นดังกล่าวอาจอยู่ในรูปแบบของการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นหรือการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมรูปแบบอื่น ตัวอย่างของผลกระทบจากการขาดข้อมูลประเภทนี้สามารถเห็นได้ในกรณีที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่ถูกกีดกันจากการติดต่อของคนอื่นผ่านสถานการณ์ต่าง ๆ เช่นการถูกทอดทิ้งอย่างรุนแรงหรือการล่วงละเมิด เด็กเหล่านี้มักจะมีเวลายากที่จะเรียนรู้วิธีการโต้ตอบกับผู้อื่นหลังจากที่พวกเขาถูกลบออกจากสภาพแวดล้อมนั้น นี่คือสาเหตุของผลกระทบจากการถูกกีดกันจากการสัมผัสกับมนุษย์ก่อนหน้านี้และความจริงที่ว่าเด็ก ๆ มักจะมีหน้าต่างแคบ ๆ เพื่อพัฒนาทักษะภาษาซึ่งมักจะลดน้อยลงหลังจากอายุสามขวบ
ปัจจัยภายนอกอื่นที่มีผลต่อการพัฒนาภาษาในวัยเด็กคือสภาพแวดล้อมของเด็ก ตัวอย่างเช่นเด็กที่เลี้ยงในสภาพแวดล้อมที่มีการละเมิดหรือใช้ความรุนแรงบ่อยครั้งอาจช้าในการพัฒนาทักษะภาษาเนื่องจากสภาพแวดล้อมนั้นส่งผลกระทบต่อเด็กอย่างไร ในกรณีนี้ปัจจัยภายนอกจะถูกทำให้อยู่ภายในและแสดงออกในรูปแบบของอาการเช่นความวิตกกังวลอย่างมากความกลัวและการถอนตัว อาการดังกล่าวรวมถึงความล่าช้าในการพัฒนาปกติของภาษาหรือการพูดในเด็ก
